中国教育结构体系.ppt

我国课程设置变化的简要回顾 总体来说，我国基础教育课程计划学段划分在1996年前一直分为小学和中学（含初中、高中）两个学段，1996年的课程计划才把高中作为独立学段划分出来。 在管理体制上，我国属于集权化类型，几十年来历次教学计划均由中央教育行政部门颁发，地方教育行政部门转发，学校照办。 中国学校教育学制与结构体系 20世纪以来我国学制的演变 近代学校系统之前，清代的办学机构主要为科举服务。 其中有官办的中央官学（国子监、宗学、八旗官学、算学等），府、州、县学及书院等。 洋务运动后，新式学校零星出现，但没有统一制度规定，没有体系。 1949年以前学制与结构的演变 1902年《钦定学堂章程》即“壬寅学制”我国正式颁布的第一部近代学校教育制度。 初等教育： 学制10年分三段：蒙学堂四年、寻常小学堂三年，高等小学堂三年。 中等教育： 为中学堂，实行四年一段制 1949年以前学制与结构的演变 师范教育分为两级： 师范学堂制4年，与中学堂并行，招收高等小学毕业生。 师范馆学制3年，与大学预科和高等 学堂并行，招收中学堂毕业生。 高等学校： 分三段，高等学堂修业年限三年、大学堂学制三年、大学院年限不定。 1949年以前学制与结构的演变 1904年的《奏定学堂章程》即“葵卯学制”是我国历史上首次正式颁布的学校教育制度。 1915年教育部公布《国民学校令》，将初等小学校一律改称国民学校。 1922年颁布《学校系统改革案》即壬戍学制。 1935年通过《中华民国宪法》草案规定，6——12岁儿童一律受基本教育，免纳学费。 1904年《奏定学堂章程》（癸卯学制） 1904年颁发的《奏定学堂章程》（癸卯学制）中，对图画课的要求是“其要义在使知观察实物形体及临本，由教员教授画之，练成可应实用之技能，并令其心思习于精细，助其愉悦”（见《奏定高等小学堂章程》）“习画者，当就实物模型图谱，教自在画，俾得练习艺匠，兼讲用器画之大要，以备他日绘地图、机器图，及讲求各项实业之初基。”（见《奏定中学堂章程》）。所以美术课从进入普通学校课程表伊始就带有浓郁的技能训练特色。 1949年以后学制与结构的演变 1964年，毛泽东主持招开教育工作座谈会，提出“学制可以缩短”，“我看课程可以砍掉一半”。新学制草案中包括全日制、半工（农）半读、业余3类学校。 1981年，教育部颁布〈全日制六年制重点中学教学计划（试行草案）〉，提出中学学制为六年， 1949年以后学制与结构的演变 目前我国中小学学制呈现出以六三制为主，五三制、五四制、九年一贯制等多种学制并存的学校。 按1999年统计，全国实行五三制学校约31%，五四制在校生约5%。 我国教育结构体系现状 1、从层次分： 高等教育、中等教育、初等教育、学前教育。 2、从类型分： 普通教育、成人教育、其他类型教育、岗位培训、继续教育。 普通教育 高等教育： 1、研究生教育（博士、硕士、研究 生班） 2、大学和学院（学士、本科、第二学士） 3、专科学校、职业技术学院（职业学院） 4、大学分校、大专班 普通教育 中等教育： 1、中等专业学校（中等技术学校、中等 师范学校） 2、技工学校 3、职业中学（高中、初中） 4、普通中学（高中、初中） 5、特殊教育学校（班） 6、工读学校 普通教育 初等教育： 1、小学 2、教学点 3、特殊教育学校（班） 普通教育 学前教育： 1、幼儿园 2、学前班 成人教育 高等教育： 1、广播电视大学 2、职工高等学校 3、农民高等学校 4、管理干部学院 5、教育学院 6、独立函授学院 7、普通高校附设函授部、夜大学、成人脱产班 成人教育 中等教育： 1、广播电视中等专业学校 2、职工中等专业学校 3、干部中等专业学校 4、农 民中等专业学校 5、函授中等专业学校 6、教师进修学校 7、成人中学（职工、农民） 8、成人技术培训学校（职工、农民） 成人教育 初等教育： 1、职工初等学校 2、农民初等学校 3、扫盲班 其他类型 高等学校： 1、军队院校 2、高等教育自学考试制度