医患沟通理念原则载体.pptVIP

三、构建医患沟通教育的载体 临床实训教育（沟通的理念、原则） 临床实训教学（沟通的方法、技能） 计算机辅助设计、多媒体技术的应用 （人机对话） 第十一届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛 二等奖 SimMan中医模拟系统 作 者：刘三洪 颜田赅 郭追 张伟 刘伟 指导教师：陆小左 王学民教授 SimMan中医模拟系统 模拟舌象、27部脉象和相兼脉 锻炼舌诊、脉诊等各种诊法技能 模拟针灸穴位定位， 锻炼治病取穴技术 对真实病例做出模拟治疗 创建了安全、无风险的中医临床诊疗环境 为中医远程网上诊疗奠定了基础 望诊单元 望全身、望神色、望舌等 通过望诊以初步了解患者病情 “SimMan中医模拟系统”的望诊单元包括 1. 患者症状自述（视频） 2. 患者面色（视频） 3. 患者舌象（视频） 病人自述 病人舌像 闻诊单元 中医师利用听觉和嗅觉，闻声音、嗅气味，收集病人的有关病情 “SimMan中医模拟系统”闻诊单元包括 1、建立了模拟病人咽喉部、胸部及腹部的咳嗽、呼吸、肠鸣等声诊资料数据库 2、闻气味的情况用文字体现 问诊单元 以人机对话的方式模拟问诊过程 从临床实际出发，涵盖规范问诊全部内容，设计169个问题 便于学生自主学习、复习需要，可设定各系统疾病问诊内容 按诊单元 包括切脉、穴位压痛诊查、查体按诊 可以模拟病人常见的脉象、非常见脉象 脉象仪记录临床病人脉象，利用脉象仪模拟再现，训练与考核 1. 先进完备的中医证候综合模拟平台 2. 便于学习和掌握中医、西医临床的相关知识，培养临床辨证思维及实践能力 3. 可用于教学，也可用于科研临床资料分析 4. 中医远程诊疗的数据库专家端 沟通训练的载体：人机对话中医模拟系统 张淋玲等同学的科技作品《现代针灸铜人——经穴学学习及针刺安全性训练系统》，荣获全国大学生课外学术作品挑战杯特等奖 医 患 沟 通——理念、原则、载体 张金钟 2011.10.15 全球医学教育最低基本要求 职业价值、态度、行为和伦理 医学科学基础知识 沟通技能 临床技能 群体健康和卫生系统 信息管理 批判性思维和研究 —国际医学教育专门委员会 Institute for International Medical Education, IIME 1、注意倾听、收集、综合、理解有关信息 2、促进病人和家属之间的理解，使他们在作出决定时处于同等地位 3、有效地与同事、社区人士、公共媒体交流 4、团队协作、与医疗保健中其他专业人员互动 5、具有健康教育的能力并积极开展健康教育 6、促进病人与社会的相互影响 7、应用语言和文字 8、妥善保管医疗档案 9、介绍适合听众需要的信息，讨论可达到的并可接受的强调个人或社会优先的行动计划 ——国际医学教育专门委员会 Institute for International Medical Education, IIME 树立与患者沟通的理念 坚持与患者沟通的原则 构建医患沟通教育教学的载体 关于医患沟通教育的两点思考 一、树立与患者沟通的理念 1.与他人沟通是现代人的基本素养 2.与患者沟通是医务人员的职业需求 1.与他人沟通是现代人的基本素养 沟通才能生存 沟通与个体的成长（教育的内容） 善于沟通的人才能成功（爱迪生与乔布斯） 在沟通中增强病人的信心 病人对医生的信赖（从抽象到具体） 心理支持、心理治疗在沟通中实现 在沟通中形成和谐的医患关系 需要病人及其家属配合的诊断、治疗操作传达不及时 医务人员的态度、语言 许多医疗纠纷产生于误解 一附院首诊负责，为阿依努尔的血液病作出明确诊断 2009年9月28日晚10点多，南开大学女学生阿依努尔腰疼来一附院急症就诊。骨科主治医师杜学忠接诊后，为阿依努尔照了腰部X光片，没有发现腰椎骨骼异常，但经测体温，发现她高烧39.4C。杜大夫立刻建议转诊到发热门诊，排除甲型流感等疾病? 发热门诊值班医师黄浩接诊后，在做进一步的检查中发现，患者虽然高烧，但没有鼻塞、咳嗽、咽痛等流感的临床表现。及时做了血常规检查 化验室的值班检验师王君咏在检验中发现病人的血常规异常，