浅议思品课教师的几个素质.docVIP

精品论文 参考文献 浅议思品课教师的几个素质 黄明友 （资中县公民镇楠木寺小学资中641200） 在新课程改革背景下，思想品德教师应该具备以下四个方面的素质，即：有幸福感的专业素质；有过硬的政治思想素质和良好的职业道德素质；有广博的科学文化素质；有富有智慧的教育教学技能与素质，才能使自己适应思想品德课教学。 一、健康向上——思想素质 作为思想品德教师尤其要注意在政治思想、个人品德、价值观念、行为习惯等方面，为学生树立榜样，要求学生做到的，自己首先要做到，要言行统一。首先，必须讲“政治”，即坚持正确的政治方向,在社会发展的关键时期不糊涂、不迷航，有较强的思想品德鉴别力和敏锐性；其次，必须善于把马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论三个代表重要思想以及党的路线、方针政策与自己的理解、认知、体验融合在一起传授给学生，决不能照本宣科，人云亦云，充当传声筒；再次，必须为人正直、正派，树立崇高的世界观、人生观和价值观，用自己的浩然正气影响学生；最后，在教师职业道德上就是热爱学生。热爱学生，就要求教师在自己的工作岗位上必须做到对学生要一视同仁，绝不能因学生的家庭背景、经济条件、成绩和相貌的好坏而把学生分出三六九等来。 二、有幸福感——职业素质 教师要对自己的专业要有信仰，即要为自己所教学科而由衷的自豪，要善于用心发现来自身边让我们感动的细节，有时可能是学生不经意的一句话，一个动作，抑或一个眼神，关键是在于我们的心态。记得有一次晚自习，那天我有点感冒感觉特别不舒服，讲完课后，在讲台上环顾了一下，没坐的地方，于是和往常一样，守着学生看书，这时，一男生把他的板凳拿上了讲台，对我平淡的说了一句：“老师，您坐吧！”然后他回到自己的位置，站着认真的看书。虽然看似很平淡的一幕，但那一刻，我的眼泪差点就掉下来了，在心底里对自己说：当初你的选择没错，作为老师，你是幸福的！有学生的理解，支持，爱戴，你还缺什么呢？以后，每当我想起这一幕，一种幸福感都会油然而生。 三、教育技能——专业素质 （1）应具备交流合作，相互借鉴的能力。 在交流合作的过程中，要虚心。要做到这一点，就要虚心学习他人的长处。特别是在新一轮课程改革的浪潮中，有许多新的教育思想，教学方法需要我们去探索，去学习。只有做到了“虚心”，一种虚怀若谷，不务虚名，不求私利，永不满足的风格才会逐步形成，从而去指导、影响学生。 （2）应具备教育研究与自我反思能力。 在实际的教学活动中我们要学会细心观察教育实践中存在的问题和发生的现象，勤于反思这些问题现象背后的实质性的东西，尤其是对我们青年教师而言课后及时的反思、总结，不仅可以不断改进自己的工作，提高教学的效果，更重要的是平时点滴的积累、思考与实践可以为我们在科研活动中提供丰富的素材。 （3）应具备使用现代教学工具的能力。 作为思想品德新课程的执行教师将要面临的不仅是掌握信息技术的基本知识和应用技能，更重要的是善于将信息技术与政治学科课程整合起来，发挥学生的主动性和创造性，从而为学生创新能力和信息能力的培养营造更理想的环境。多媒体电化教学就是运用现代化教学媒体并与常规教学媒体恰当结合，传递教学信息以实现教学最优化的过程。在当今信息社会，电影、电视、电脑、光碟软件、网络等现代化媒体已走进了人们生活的方方面面，快节奏的生活不仅使成人，也使孩子更习惯于多感官的使用，尤其是视听感官的使用。由于教学使用的多媒体教学材料，形、声、色相结合，增加了对学生多感官的刺激，使得思想政治课富有吸引力，不仅能唤起学生的学习兴趣，更能激发学生的学习动机，从而增强教学效果。因此，作为新时期的思想政治教师应追上时代对教育教学的要求，尽快提高使用现代化教学手段的能力，大面积地提高教育教学质量。 四、广博精深——文化素质 作为一名思想品德学科专业的教师，应该具备基本知识、学科知识和教育科学知识以及现代信息技术知识，而且这几个方面的知识应该是相互结合和交融的。首先，因为处于知识信息爆炸时代下的新一代学生，他们所知道的所了解的甚至比教师要多得多，特别是思想品德课是一门实效性很强的学科，它与国内外时事，国家方针政策和社会生活紧密相关。而且新课改下各学科之间的交叉渗透，都需要基础知识的相通，掌握相当深度的科学人文基础知识将越来越显得重要。其次。 作为一名思想政治课专业教师学科专业知识必须要达到一定的水准。了解掌握专业基础性知识，熟悉学科发展历史沿革和当前发展动向，了解相关知识，注重与其他学科的交叉渗透，能够使学科知识在教学中灵活运用，不断优化设计教学内容