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精品论文 参考文献 浅议多媒体在体育室内课中的应用以及作用 许　健　辽宁省沈阳市外事服务学校　110003 摘　要：随着素质教育的全面实施，如何科学合理地提高体育室内课教学质量，已成为新时期广大体育教师一个普遍研究的重要课题。体育室内课的教学结构早已经成为各级教研部门关注的焦点。多媒体课件则通过直观、形象、生动的感官刺激，给学生造成一种身临其境的感觉，从而让学生最大限度地自觉发挥浅能，以便在有限的时间里，全方位感知更多的信息，加大知识密度，提高教学效率。 关键词：多媒体教学　室内课教学　应用　作用 在体育室内课教学当中，如何把学生培养成为高素质、全面发展的人才，是摆在我们每个教育工作者面前的重要课题。体育作为素质教育的质量组成部分，也应该全面的、均衡的发展。如何应用多媒体并让它合理的运用到体育室内课教学当中，本文提出了几点建议和看法。 研究方法：查阅相关质料　查找相关论据 一、多媒体在体育室内课教学的应用 1.首先，在平日里要根据这部分教材的知识目标，有针对性地搜集有关资料，如有关体育类的VCD、教学录相以及大型体育比赛的电视录相资料，以及采用订阅、购买、摘抄、剪贴、整理等途径。其次，我们要利用空余时间，经常听取其他任课教师的课堂教学，从中可以汲取上好室内课的有益经验及学习一些可供借鉴的方法。 2.“良好的开端是成功的一半”，设计一个良好的课题导入，就能先声夺人，一下子就扣住学生的心弦，使他们的思维、兴趣集中到你所设计的情景中去。导课的形式可以多种多样，方法各异，不可拘泥。 3.有了一个良好的导课，接下来学习新课是整个教学过程中又一个重要的环节。在这个教学过程中，想要利用多媒体教学来上好课，就要解决好如何既发挥教师的主导作用，同时又得体现学生的主体作用的问题。因此，在教学中应着重围绕重点与难点，具有针对性地利用文字处理效果、背景音乐、动静画面，以及讲述典型的事例的方式，采用提问、学生讨论的形式及教师分析、总结的形式，来解决难点与重点。 4.不论你的课件制作得如何美妙，操作的如何熟练，你在教学中如果不讲协作，这样的教学也是失败的，我们还得继承传统教学中学生与学生、学生与教师的协作。这不仅在课外，也该在课堂中合理运用。教师的问、学生的回答，这不仅需要学习信息的交流，更需要语言的表达，思想沟通，做到心灵的“碰撞”和性格的“磨合”。 二、多媒体在体育室内课教学的作用 1.多媒体教学，能有效地激发和调动学生的学习兴趣。体育教学是完成学校体育任务的基本途径。它是在教师的指导和学生的参与下，按照教学计划和教学大纲，由教师向学生传授知识、技术，发展学生身体，增强体质，对学生进行共产主义、道德意志品质教育的过程。多媒体教学可将一些枯燥的教学内容和一般传统教学所不能达到的艺术，给以有机的结合、创作，从而使原本单调、平淡的课堂教学变得十分新奇、巧妙和生动。多媒体计算机集文字、图象、图形、视频等于一身，是在一种新奇、生动的环境中达到学习体育的目的。 2.多媒体教学，能化难为易、化动为静，强化学生的理解力。运用计算机把所教学的内容形象化、具体化，变动为静、变快为慢，有利于学生理解比较复杂的、抽象的知识。例如：跳远教学，我们可以利用室内课时间，将“助跑、起跳、腾空、落地”四个过程用电教媒体演示出来，就能化动为静、化抽象为形象，增强学生的感性认识。在演示之前，可以让学生带着问题去看，如跳远由哪几个部分组成、每个部分有哪些注意点等，请学生看完后回答。 3.多媒体技术的反馈。在体育教学中，如何使学生形成正确的动作技术、提高学生的运动能力、增强体制，是体育教学的根本任务。学生动作技术的形成，是在不断的模仿、练习、纠正动作、再练习的基础上形成的。运用多媒体技术的反馈功能，学生能够直观地了解到自己的动作情况，更快、更准确地完成学习的动作技术。我在跨栏跑的教学中就运用了多媒体技术的反馈，收到了较好的教学效果！ 三、结论与建议 1.运用了多媒体大大地提高了课堂教学效果。通过运用多媒体，学生对所学技术、技能产生了需要和兴趣。多媒体让学生获得更佳的感知，从而记忆更加深刻。 2.虽然多媒体可以给课堂教学带来不少方便，但受到场地、器材以及教材制约。这些都有待于我们在以后的工作实践中更多地探索与总结。 3.多媒体作为新的教学手段已普遍运用于其他各学科的教学。各个有条件的学校应积极鼓励体???教师进行尝试。 参考文献 [1]曲宗湖 杨文轩《现代社会与学校体育》。 [2]杨万斌《体育卫生保健基础知识课运用多媒体课件教学的几点思考