浅谈上好中学思想政治课的策略.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈上好中学思想政治课的策略 黄永须　河北省承德市第十六中学　067000 摘　要：从根本上说，中学政治理论课教学是“用科学理论武装人”，既是教学工作者的根本任务，也是中学政治理论教育教学的根本任务。作为一名政治老师，笔者积极进行课堂教学改革，贯彻理论联系实际的原则，做到寓教于需、寓教于情、寓教于趣，使思想政治课也充满了魅力。 关键词：中学　思想政治课　策略 一、设置好开放的教学目标 在具体的设计时，要求教学目标更加关注学生的学习过程，以学生综合素质的培养和提高为本。重视发展学生的创造力，要求教师指导学生学习，教会学生学习，培养学生自主学习的途径和方法，注重使学生在知识、技能、素质各方面全面协调发展。它不再以向学生传授现成的知识为唯一目标，而是向他们提供所需要的一些事实、事例或问题，引导学生主动积极地思考，独立开展探索，自行发现并掌握相应的原理或结论，培养学生自主学习、终身学习的学习策略。 我们把教学目标分为三个层次： 1.基础性目标。即达到教材的双基教学目标，为后一步教学打下厚实的基础。 2.弹性目标。即对不同基础和能力的同学分别提出具有一定难度的目标，激发学生内在的潜能。 3.发展目标。即教学着眼于学生的综合发展，为学生的终身发展服务。 新颁布的政治课程标准的课程目标定位为：“思想政治课程以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。”新课标的课程目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，成为一个有机整体，体现了上述的三个目标层次。 所有“内容标准”都是以行为目标方式表述的，“获得”、“学会”、“尝试”、“运用”、“形成”、“增强”、“养成”等是表现教学目标的主要行为动词，其目标指向是“过程”，可见教学目标不仅要“授人以鱼”，更要“授人以渔”。开放式教学能很好地实现新课程标准所规定的教学目标。 二、理智分析思想政治课的现状 思想政治课作为一门理论性很强的课程，长期以来，在教学过程中一直是以教师为主导的填鸭式的教学方式。以考试为主要服务对象，课堂上单纯是教师主讲，学生死记硬背，这也导致一些学生对政治课有了一些非常错误的认识：有的学生不重视政治课，认为政治课枯燥、无用；有的学生只是在考试前集中背一些知识点，平时却不认真学习……久而久之，学生对于政治课越发不重视，也越来越没有兴趣，最终失去了学习的积极性和主动性。这不仅影响了教育教学效果，更主要的是阻碍了学生思想政治素质的提高。所以，作为一名思想政治课教师，应及时总结自己上课时的不足，并积极改正。如： 1.虽然思想政治课是以马列主义为思想基础的，但是教师是在讲授知识而不是在传教，所以教师在授课时应以严肃的态度对待知识，而课堂气氛却可以调动得活泼一些，以引起学生的学习兴趣。 2.讲授政治课时，尽量少用一些晦涩难懂的专业术语，而是多穿插一些相关事例。这样既能调动学生的学习兴趣，又能有效帮助学生吸收、消化知识。 3.上课时尽量不要总是老师划课本、学生抄笔记，而是应该把学生看作课堂的主体，启发学生发散自己的思维，引导他们参与到课堂中来。可以适当安排一些角色扮演、辩论等活动，让学生在参与活动中更好地理解、掌握知识。 教学的过程就是教师的教与学生的学相统一，教学活动归根结底是学生掌握知识、提高能力的活动。思想政治课，就是让学生通过理论学习树立正确的人生观、世界观、价值观，理解国家的方针政策，掌握合理的方式方法正确看待问题。所以，学生应该是课堂的主体，而教师是协作者，引导学生用正确的思路去理解、分析、解决问题。 三、确立合理的初中政治课改革方向 1.注重德育工作。青少年是祖国的未来，是祖国的希望，少年强则国强。所以我们应不断增强学生的爱国主义、集体主义和社会主义思想，注意学生的品德教育、纪律教育和法制教育，向学生传递正能量，引导学生“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人”。 2.注重提高教育工作者自身的思想政治素质。政治课教师应不断地学习马列主义经典著作、基础理论及其发展???论，灵活运用马列主义的理论知识，学会用发展的眼光看待问题。要认真学习国家的方针政策，不断提高自己的政治觉悟和理论水平。同时也要注意培养自己