浅谈中等职业学校计算机课的改进.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈中等职业学校计算机课的改进 陈晓冰 黑龙江省富锦市职业技术学校 156199 摘要 本文从五方面论述了如何上好中等职业学校的计算机课，通过对计算机课堂教学的设计，提高学生对学习计算机课的兴趣，进而有效地培养计算机人才，使教学效果最优化。 关键词 计算机 课堂教学 灵活多变 主体 苏middot;霍姆林斯基认为:有些学生学习一时跟不上，并不意味着他们缺乏智力才能。只要施以良好的教育，调动其积极性，后进学生是完全可以转化为优秀学生的。做为一名从事中等职业学校计算机教学的教师而言，认真钻研教学方法，改变教学模式，与时俱进，不断提高自己的教学水平是至关重要的。没有学不会的学生，只有教不会的老师。从事了15年计算机课的教学，现就如何上好中等职业学校计算机课谈几点浅见： 一、更新观念，解除学生的思想障碍 为了使中等职业学校的计算机课在学生心中有个更高的位置，上好第一节课是很关键的，初次见面教师的第一印象也很重要，万事开头难。首先要对学生进行思想教育工作，让他们明确“学技先做人”的道理。把我国的传统文化融入到专业计算机课的教学中，扫除学生的思想垃圾，树立学生的自信心，针对中职生的特点，无论学生以前有过何种的不良习惯都既往不咎，一切从零开始。拉近师生之间的距离，最起码让学生对教计算机课的老师有种亲切感，从而增加学生学习计算机课的浓厚兴趣。继而举日常生活中的实例让学生认清学习计算机的重要性。例如：网上购物、网上银行、电子游戏、微商等等无处不用到计算机的知识，了解当今社会是信息化社会，计算机早已脱去其神秘的外衣和高难科技的头衔，已经成为人们生活、工作中最常用的工具之一。计算机的应用已经普及化、社会化、网络化、智能化。只要你能认真学、认真操作，就会能学到一技之长。让学生树立明确的学习态度：为了自己将来生活的更加精彩，更加优越，更加完美，更加服务于社会，努力上好计算机课。 二、未雨绸缪，做好教学准备工作。 教师在进行计算机教学之前要认真学习《中等职业学校教学大纲》的教学要求，明确中等职业学校开设计算机课的教学目标，培养什么样的计算机人才，认真钻研课本，结合本学校的办学特色及学生的特点，做好相应的教学计划和相应的备课准备工作。这也是每一门学科进行教学过程的重要环节之一，计算机教学也是如此，教师要做到心中有数，按部就班，循序渐进。首先要做好市场调查工作，要了解市场需要什么样的计算机人才，定项培养。目前来看，计算机网络管理员、计算机图形图像、计算机广告设计制作、计算机辅助设计操作等中级计算机技术人才用需量很大，在教学内容上有所侧重。在教材准备上，不但要对每一章节的知识点，进行探索、归纳、总结，还要设计好在计算机实践上如何推敲、操作，演练。要考虑到在教学过程中的难点和重点，针对不同问题，各个击破，让学生有理论有实践。其次在教具准备上要充分，因为计算机课不同于其他基础课，主要的教具就是计算机，教师要打好提前量做好计算机的连接、软件下载工作等，并且做到操作熟练，技术过硬，因为教师要以身作则，率先垂范，尽量减少操作失误，以免影响课堂教学的进程，让学生在课堂上对教师肃然起敬，崇拜有加，从而对学习计算机产生浓厚的兴趣。在教学方法上，不能千篇一律，要设计好每一节知识点的教学方法，灵活多变，不能让学生产生厌烦心理，让每一堂课都有新鲜感，这就要求教师在讲课前要积极动脑，做好相应的准备工作。 三、以人为本，改变传统的教学模式 世上万物都不是一成不变的，每一秒都在更新、进化中。这样历史的车轮才能不断的前行。教学模式也是如此，在不断地推陈出新。以往的传统的教学模式像赫尔巴特的四段教学模式、杜威的五步教学模式等，主要是以教师为主，发挥教师的权威性，强行向学生灌输知识，似填鸭式教学模式，抑制了学生的自主想象能力和动手能力，听的知识也是云里雾里的，达不到教学目的。那么做为一名计算机教师来讲更应与时俱进，更新观念，打破传统的教学模式，吸取更好的、先进的教学模式服务于课堂教学。目前有好多的现代教学模式已经成形，例如：杜郎口的“三三六”自主学习的教学模式、宁达自主交流式学习模式、立人学校整体教学系统、郑州102中学网络环境下自主课堂等等，这些现代的教学模式都是以人为本、围绕学生、师生互动、变学生为主体，老师为客体的教学模式，以积极调动学生的主动性和学习兴趣为目的，大力培养学生的动手能力、操作能力、实践能力，更好地提高教学质量。 四、激励赏识，让学生多上机操作。 教师要采取赏识教育，让学生充分发挥想象力和创造力，大胆上机操作，多给学生上机实践的机会，这也是提高计算机实践能力的必然手段，也是计算机教学过程中的必要的环节。在比较全面系统地讲解理论知识后，只有通过大量的、专业的上