浅谈临床实习护士的带教工作.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈临床实习护士的带教工作 邓辉1韩馥羽2龚昌雄2 　　1广州军区广州总医院广东广州510010；2第三军医大学重庆400038 　　【摘要】随着现代医学模式的改变，广大人民群众对健康的要求越来越高，对护理人员也提出了更高的要求。因此，组建高质量的带教队伍，改进带教方法，完善相关制度，是护理人员能够顺利走上护理工作岗位的重要保障。 　　【关键词】护生；临床带教；临床护理Teaching work of nurses in clinical practice 　　Deng HuiHan FuyuGong Chuangxiong(Genenral Hospital of PLA Guangzhou Military Area,GuangdongGuangzhou,510010;Third Military Medical University,Chongqing,400038) 　　【Abstract】With the development of modern medical model of change,the broad masses of the people on the health of the increasingly high demand，which also put forward higher requirements to nurses.Teaching team with a high quality,improve teaching methods,improve the relevant system,，Therefore,become the important issues to make nursing students embarking on their work successfully. 　　【Key words】Nursing Students;Clinical Teaching;Clinical Care 　　【中图分类号】R47【文献标识码】B【文章编号】1674-8999(2013)08-0518-01 　　我院是多家院校的定点实习医院，实习带教任务重。作为护理实习带教人员，培养出一支精干的护理实习生队伍，使他们更好地服务于临床，是值得我们思考的问题。根据各个学生的优点，结合多年的临床带教经验，从以下几个方面表述： 　　1提高对带教老师的综合素质的要求 　　11有良好的模范带头作用:带教老师的要求：业务精、责任心强，素质高、形象端庄大方，作风正派、能获得病人的依赖和尊重［1］，只有做到这些才能使护生对带教老师产生尊敬和信赖感，帮助护生培养良好的技术和职业道德，成一批又一批的高素质、精业务的护理人才。 　　12尊重每一个实习生:不同护生的会给带教老师留下不同的第一印象，但作为带教老师，应对学生一视同仁，对每个学生都履行教师职责。要言传身教，毫无保留的把自身的所有知识教授于她们，培养一批高素质人才。 　　13选择适合个体情况的批评和鼓励方法:护生因刚从学校走出来，没有接触临床，护理知识大量缺失，如果有不足，首先要肯定其成绩再指出其不足，让护生既感觉自己有进步又还需要再努力［2］。注重与护生的换位思考和沟通，及时给予其正面鼓励，增加其自信心。 　　14严格要求，不弄虚作假:对护生的考核一定要实事求是［3］，做到公平公正，真实的检验一下护生在这一段时间内的临床学习情况，这对她们将来在临床上单独工作有很重要的作用。 　　2严格要求实习生，促使其全面发展 　　21树立正确职业道德准则:让她们在刚实习就学习护士的职业道德，了解护士的4项基本职责。让她们知道爱(专业)、亲(病人)、精(技术)、雅(风度)、严(工作)、劫(工作)、诚(协助)、稚(情绪)是护士终生追求的目标［4］。 　　22培养独立工作的能力:在多年临床带教工作中，发现护生和带教老师之间存在“两多两少”的情况。即老师的临床操作讲得多，护生动手机会少［1］；护生的盲目执行多，自主思维少，还有不少的护生的观念仅是停留在临床护理工作就是打针、发药、输液。而实习生独立工作、独立思考的能力极其缺乏并且在面对一些突发事件时不能冷静思考、从容面对。因此培养实习生独立思考的能力是带教她们重要的步骤。 　　23鼓励实习生多动手，理论实践更好结合:带教老师不仅要要求学生注重课本知识的掌握，还要鼓励他们敢于在实习中将理论运用到现实操作中［4］。学生用理论指导自己更好的进行实践工作，用实践更好的理解理论从而达到理论与实际相结合的目的，圆满完成实习任务。 　　24注重培养护生的自我防护意识，提高其法律意识:让护生充分认识到护士职业安全暴露的各种危险因素，在思想上重视工作中的各种操作规程，在保证工作质量的同时，注重自我防