浅谈九年级职高分流工作策略.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈九年级职高分流工作策略 （遂宁市船山区保升乡初级中学校 遂宁 629000） 【关键词】：九年级 分流 职业教育 【内容摘要】：九年级学生分流，入读职高，对学校领导和教师都是一个艰巨的任务。正确认识职业教育前景，职业教育对学生成长的作用，让家长和学生认识到职业教育也是学校教育，职高与普高都是高中教育，同样可以让人成才成功。 作为农村初级中学，每到秋季或春季，九年级都有一个分流工作，这对学校领导和教师都是一个艰巨的任务。因过去有太多的有关职高的负面事例让学生及其家长对职高“望而生畏”。“怕孩子去职高学坏了，普高校风好些。”“职高生学不到真技术，找不到好工作。”“不读职高仍然可以出去打工赚钱。”等等，家长们的这些顾虑，也不是全无道理。还有很多家长和学生认为：读普高比读职高更有出息??“上高中（普高）——考大学——好就业——好人生”。这就需要教师做好学生和家长的思想工作。对此，我作为一位班主任，在2011年、2015年秋季职高分流工作中深有体会，下面我就此粗浅谈谈职高分流的方式方法和感受。 一、重视送生前的宣传工作 1、向家长宣传国家职业教育政策，宣传什么是职业教育，职业教育前景，职业教育对学生成长的作用，让家长和学生认识到职业教育也是学校教育，职高与普高都是高中教育，同样可以让人成才成功。 2、有家长认为，读职高花费太高，家庭困难，供不起，现迫切需要孩子挣钱养家，实际上这种观点是不正确的，家长只看到眼前的困难，而没有真正替孩子考虑，即使现在出去靠苦力能挣钱养家，仅能解眼前之急，而不能真的富足起来，要让家长明白正因为家庭困难，要改变现状，就必须多学习。同时要把国家对职业教育的扶持和补助向家长讲透彻，可以向家长算一笔读职高的经济账，让家长感到读职高比读普高还可以节约一大笔钱。 3、帮助家长为学生选择一条适合学生发展之路。学生即将完成九年制义务教育，摆在学生面前的有两条路：一是毕业后外出打工挣钱；二是继续上高一级学校学习。孩子选哪条路，这是家长和教师应深入思考的问题，因为选择恰当与否，关系到孩子一生的幸福，路选对了，孩子工作顺利，生活如意，成家立业一帆风顺；路选得不对，孩子没有前途，家庭受到牵累，孩子会记恨家长一辈子。九年级毕业的学生正处在人生的十字路口，家长有责任和义务给孩子做好参谋。 4、“知识改变命运”，知识就是财富，现在社会缺少的是有能力有技术的人，读职高能长知识，长技能。孩子完成九年义务教育大都在十四五岁，容易受社会不良风气的影响，因此不宜过早出生社会。 况且现在正是他们学习的大好时间，如果现在不上学，将来孩子比老子强的可能性不大，孩子多半还是和老子一样。尤其今后的社会竞争会更激烈，对从业人员的要求会更高，仅有体力，而无技术，又无文凭，在残酷的竞争中会落伍，在优胜劣汰的社会中会被淘汰，孩子的终身不会幸福。家长应让孩子学更多的知识，掌握更多的技能，在今后激烈的竞争中立于不败之地。 5、让家长对自己的孩子有一个正确的定位。每位家长对自己的孩子的期望值都很高，认为孩子就是一个读书的人才，今后一定会考取一个好的大学，但孩子在学校的成绩和表现到底如何，许多家长并不知晓，因此，教师有必要让家长了解学生在校的真正情况。 二、加强送生中的动员工作 （一）做好学生的动员工作，这是职高送生的关键 除了向学生宣传国家职业政策和职业教育对学生的重要性外，还应做好： 1、针对不同学生分层宣传。对于学困生，就告诉他们学不懂文化知识，可以去学习一门技术，只要一技在手，可到天下走一走，况且职高学习环境轻松，学习压力小，而你们年龄又小，不适合读完初中就走向社会，容易受社会不良风气的影响。对于中等生，要让他们明白读高职也可以考大学，而且学习科目少，学习也比较轻松，容易考上大学。 2、列举通过读职高取得成功的典型事例动员学生。“榜样的力量是无穷的”。学生身边的典型往往会给学生极大的带头作用。通过职高学习取得成功的事例和读高职的学生在高考中取得的优异的成绩进行宣传，而这些就在学生身边。可以在网络上搜集通过职业教育取得成功的典型事例向学生宣传。 （二）做好送生中的家长动员工作，这是职高送生的重点和难点。 1、上下一致，齐心协力，攻坚克难。职高送生是一所学校的整体行为，学校应将行政人员和科任教师分配到班，协助班主任共同努力，做好送生工作。 2、抓重点，突难点，中心开花，四面辐射。有的学生在同学中的影响比较大，许多学生都在看他怎么选择，而做通了他和他父母的工作就会起到很大的带头作用。 3、关爱贫困家庭学生。个