浅谈互联网在中职德育课中的作用.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈互联网在中职德育课中的作用 李　英（科左后旗民族职业技术学校　内蒙古　通辽　028100） 摘　要：在互联网飞速普及的时代，中职德育课教学也要充分利用高科技成果，摆脱“一根粉笔，一张嘴，一本教案”的传统教学模式，运用互联网和多媒体进行教学。这样，才能增强学生对中职德育课的兴趣，充分发挥他们的想象力和智慧发展空间，成为社会发展需要的合格人才。 关键词：中职　德育课　互联网 在以互联网和通信技术为标志的现代社会，高科技成果对中职教育教学产生了深远的影响，尤其是在德育课教学中更为突出。以往的德育课中，教师手中拿着几根粉笔，讲桌上放着一本写好了的教案，凭着教师那几十年的讲课方式，就可以吸引学生的兴趣，完成课堂教学。进入21世纪，德育课为适应现代化教学的需要，教师只有尽快地掌握互联网和多媒体技术，并将其运用到教学中去，才能适应新的教学环境，培养出社会需要的合格人才。 一、互联网技术在中职德育课教学中的优势 1.进行电子备课。电子备课是指广大教师利用网络资源和工具进行备课。它要求教师充分运用文字、图像、视频、音频和动画做出生动有趣的多媒体课件。这既为教师的备课提供了方便，又活跃了课堂教学气氛，增强学生对德育课的学习兴趣，也提高了课堂教学质量。德育课教师应充分利用互联网信息技术，拓宽知识视野，探索提高课堂教学水平的突破点，寻求提高学生潜能的多样方法。 2.及时更新德育课教学内容。例如，在讲授助人为乐是中华民族的传统美德时，我以在雨雪冰冻灾害中自费到郴州救灾的宋志永等十三名唐山农民的事迹为例，利用多媒体课件播放了题为《燕赵深情，回报三湘》的“焦点访谈”节目，同学们思维很活跃，有的说这十三名唐山农民重情重义，有的说一方有难，八方支援，有的说他们体现了我们中华民族的凝聚力，枯燥的德育理论在轻松的气氛中掌握了。 3.促使德育课教学方法多样化。例如，在讲授《法律基础知识》这门课中，我要求学生以分工的形式，运用网络工具，以组为单位按照教材的知识点布置了学习任务，各小组根据分到的知识点派出一名学生代表分析难点，而后用一个案例进行现场解释表演，最后由教师进行补充说明。学生在这堂课的准备中充分地利用了网络优势，找到了很多符合主题的信息，并在寻找知识点的过程中分工合作，使得整堂课在轻松的气氛中完成。 4.能够通过校园网，进行德育信息交流。德育教育网络环境是通过多媒体网络教室和多媒体网络系统，将其全面应用到教育教学中去。传统教学以教室为中心，而网络却突破了时空的限制，连通学校、家庭、社会和图书馆，给人们带来全新的学习模式。学生可以通过网络获得大量的学习信息。 只要有联网的计算机，就可以读书和学习，跟上时代发展的潮流。 学生和教师之间可以通过网络获得图文并茂的教育信息，并和他人进行即时的交流，实现交互式教学。 二、中职德育课中如何运用互联网技术进行教学 在德育课中运用互联网技术进行教学，需要教师、学校领导的努力和支持，也需要政府部门投入大量的资金，不是短时间就能完成的事情。 1.教师要掌握和运用互联网技术。教师的素质结构决定了德育课教师要适应时代发展的需要，率先掌握现代化的科技成果。现代课程论认为，教师是最重要的课程资源。教师的素质结构决定了课程资源的开发范围、利用的程度，以及发挥效益的水平。在多大程度上开发好网络资源，取决于教师的知识素养和教学理念。在开发和利用网络资源的过程中，教师的知识素养又得到了提高，教学理念也得到优化。因此，要始终以教师自身的突破来带动网络资源的开发和利用。作为德育课教师，要积极利用互联网技术探索提高课堂教学实效，以此寻求业务水平提高的途径。 2.学校和政府应加强对互联网技术的资金投入。德育课教学要运用互联网技术，需要学校领导和教育行政部门的大力支持。互联网技术需要大量的资金投入，建设多媒体实验室，购买电脑，进行联网，培训教师，没有学校和政府的资金支持是不可能实现的。这就要求德育课教师要疏通关系，增强学校领导对德育课的支持和重视力度，加强德育课的资金和技术投入。学校领导要对德育课教师在评优晋级方面给予照顾。以此增强德育课教师学习信息技术的积极性，使他们能够全身心地运用到教学和科研当中去。 3.政府应加强德育网络资源建设研究。各级教育行政部门要加强德育网络资源建设研究。重点是德育网络资源建设研究和开发利用课程资源。前者包括教学内容库、问题解析库、网络课件库、信息交流库建设。把教学过程从传统的讲授过程，转变为让学生通过互联网来获得知识。通过网络教学平台，培养学生自主收集、判断加工信息等能力。后者包括一切有利于实现课程目标的各种资源的总和。