谈新课程实践中的探究式教学研究.pdfVIP

第 卷 第 期 宝鸡文理学 院学报 (社会科 学版) 31 � 5 V��.31�N�.5 年 月 ( ) 2011 11 J����a�����Ba����U���e��������A����a�d�Sc�e�ce�S�c�a��Sc�e�ce� N��.2011 � * 谈 新 课 程 实 践 中 的 探 究 式 教 学 祁雪梅 (宝鸡 市 陈仓 区虢镇 中学 ,陕西 宝鸡 721000) � � � � � 摘�要 新 课程 学习 中探 究式 教学 通过 创设 愤 悱 的学 习情境 精心设 计 具有 启 发 性的 问题 注 � � � � 重 知识 的探 究过 程及 交流 诱导 学生 深入 探索 的思维 激 发学 生的探索精神 活跃 课堂 氛 围 将 知识 变成 智 慧�开发 学生的潜能� �关键 词�创 设情 境�激 发探 究�激发 认知�激活探究�精 心设题 �引导探 究�注 重交 流 过 程�创设探 索 � 表 达 自我 完善的时空 � � � � � � ( ) ( ) 中图分类号 O6051 文 献标 识码 A 文 章编 号 10084193201105S 007703 - ��� ��� - 2- - , ��新 课程 的核 心是 以学 生 为中心 充分 关 注 学 中 的二 价铁 离子 被空气 中 的氧 气氧 化成三 价的铁 , � � , 生 素质 的全 面发 展 个 性特 征发 展 关注 学生在 教 离 子呈 黄色 所 以 市场 上 出售 的苹果 汁 中常掺 学 和学 习中参与 和体 验过 程�要 始终 坚持 民主 ,科 入 维生 素 C等 还 原剂 ,以防止二 价 的铁 离 子被 氧 学 ,开 放的原则�坚持 把学 生看 成是 教育的真正 主 化 �如 此的探究 ,让学 生 在 课 堂 所 学的知 识 得 以 � � , , 体 注 重培 养学 生 的创 新 精 神和 实 践 能力 而 探 应 用和 延伸 学 生的求 知欲 望特 别强 烈 课堂 氛 围 , , , , � 究式教 学强 调让 学生 在多元 动 态 开放 探究 创 活 跃 新 中主 动地 感悟 知识 ,获取 解决 问题 的学 习方 法� 为 了激 发学 生 探 究,在 教 学中应 注 重 以下 几 , � 探 究教 学作 为一 种 新 型而 实 用的教 学模 式 越 来 个 问题 , () , 越 受到