病理实验教学的数字化建设与创新研究.pdf

实验教学改革与实验教学示范中心建设 瘸理实验教学朐数字化建设与创新 钱洪流 曹学松丘劲华王斌 (厦门大学医学院， 福建厦门361005) 摘要：该文总结了病理实验教学数字化建设的过程及优越性。病理实验教学数字化建设，就是将大体 标本、组织切片和实习指导全部数字化，这样可以大大提高学生对病变的识别和理解程度，促进学生的 自学，扩展学习的空间。这一工作为病理实验课改革提出了新的思路。 关键词：实验教学；数字技术；病理学 Constructionandinnovationofthe course’ digitalpathologicexperiment QIAN CAO QrU WANGBin Hong—liu， Xue—song， Jing—hua MedicalofXiamen (The college University，Xiamen361005，China) Abstract：Thearticleisfocusconstructionandinnovationofthe course．In on digitalpathologicexperiment virtual thiscourse slicesand of andslicesweretakeninorderto digitalphotographs pathologicsamples help understanditbetter．It a students new toreformthe course． suggestsway experiment of Keywords：teachingexperiment；digitaltechnique；pathology 《病理学》是医学专业的主干课程，它研究的对象是人体疾病状态时的器官和组织标本，研究 内容是观察器官和组织的病变，包括病变的类型、特点、发生发展规律以及与临床表现的联系等， 研究手段主要是通过肉眼和光学显微镜对器官标本(又称大体标本)和组织标本(又称组织切片) 进行全面和细致的观察，从中发现病变，研究的目的是探讨疾病的病因和发病机理，同时对疾病进 行诊断。《病理学》的教学分为理论教学和实验教学。实验教学的内容，就是指导学生看各种大体标 本和组织切片，帮助学生准确认识病变、掌握病变的特点，从而了解疾病的本质，同时培养学生的 病理学思维能力，为学习临床课程打下基础。 为了让学生更好地观察病变，人们对《病理学》实验课进行了很多的改革，特别是电脑技术的 发展，使这一改革向前跨进了一大步，使教学质量有了很大的提高。我们在这方面做了一些有意义 的尝试，现总结汇报如下。 丑．数码互动设备完善的网络系统为病理实验教学的数字化提供了可能性 显微数码互动设备是近几年来数字化技术与传统的光学技术完美结合的产物。早期的显微数码 互动设备是在显微镜上安装一个数码摄像头，学生在显微镜下看到的图像，可以通过内部网络传送 到教师的电脑上，并通过投影机投放到大屏幕上，同样教师显微镜下的图像也可通过投影机投放出 来。这样，教师和学生就不需要通过轮流看显微镜，来讨论某个病变的特点，而是通过同时共同观 作者简介：钱洪流(1957．)，女， 江苏南京人，研究生(硕士)教授，厦门大学医学院病理教研室。 ·。_——804—— 首届全国高等学校实验室工作论坛 看被投影