省内外高校思想政治理论课教学改革经验做法.docVIP

附件1： 高校思想政治理论课 教学改革经验做法选编 省委教育工委 省 教 育 厅 2014年4月 目 录 实施“因材施教”教学新模式 提升思想政治理论课的针对性实效性（清华大学） 1 四维并进 集成创新（东北师范大学） 4 全面推进本科生思想政治理论课教学改革（南京师范大学） 8 “大班授课、小班讨论”教学模式实践探索（大连理工大学） 12 “一二三四”教学新模式：让思政课堂“活”起来（北京物资学院） 16 立足高职人才培养 深化实践教学改革——努力提升思想政治理论课教学实效（鹤壁职业技术学院） 25 问题导向推进实践教学让师生动起来（厦门大学） 29 对话焦点问题 提升教学实效性（福建师范大学） 33 一主三辅模式：提升大学生的历史感和认同感（福建农林大学） 38 10. 接地气、聚人气、强底气——大学生形势与政策教育推出新举措（福建工程学院） 41 实施“因材施教”教学新模式提升思想政治理论课的针对性实效性 清华大学 近年来，清华大学在研究型教学的基础上，主动探索和积极实施“因材施教”教学新模式，采取了一系列创新举措，把握教学对象共性与个性的统一，兼顾教学内容的一般性与特殊性，从“以教为主”向“以学为主”转型，努力促进学生自主学习，在增强教学针对性的同时，有力地提升了思想政治理论课的实效性。 一、进行课前调研，了解学生需求，把握学生特点，有的放矢地进行教学内