基础韩语-长春光华学院教师教学发展中心.docVIP

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2018-01-08 发布于天津
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基础韩语课程教学改革方案设计外国语学院胥思名课程教学现存问题及改革的针对性与必要性基础韩语课程教学的传统课堂上往往仅围绕一本教材并以教师讲解为主整个传统教学过程中每个环节都环绕着课文内容即以教材为中心一般而言认真学习的好学生在课堂中安静地听抄储存知识一些不认真学习的学生则心不在焉玩手机上网低声交谈或睡觉不容置疑传统课程教学的改革迫在眉睫学习就像摄食知识是所吃的食物学习者必须自主分解重组所获得的知识来建构自己的一套认知体系就如吃进来的食物若没有为己所用就可能被原封不动排出体外填鸭式的知识灌注往往导

《基础韩语》课程教学改革方案设计外国语学院胥思名课程教学现存问题及改革的针对性与必要性《基础韩语》课程教学的传统课堂上往往仅围绕一本教材并以教师讲解为主，整个传统教学过程中每个环节都环绕着课文内容，即以教材为中心。一般而言，认真学习的好学生在课堂中安静地听、抄、储存知识；一些不认真学习的学生则心不在焉，玩手机、上网、低声交谈或睡觉。不容置疑传统课程教学的改革迫在眉睫。学习就像摄食，知识是所吃的食物，学习者必须自主分解、重组所获得的知识来建构自己的一套认知体系。就如吃进来的食物若没有为己所用就可能被原封不动排出体外，“填鸭式”的知识灌注往往导致“呕吐式”的学习效果。只有当学习者将新信息