海南医学院毕业设计论文管理暂行规定.docVIP

海南医学院毕业设计（论文）管理暂行规定 毕业设计（论文）是预防医学、医学检验、药学、护理学、市场营销、生物技术、应用心理学、劳动与保障、公共卫生管理等本科专业实现培养目标的重要教学环节，其在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。同时，毕业设计（论文）的质量也是衡量教学水平，学生毕业与学位资格认证的重要依据。毕业设计（论文）要纳入教学计划。为保证各专业毕业设计（论文）工作的顺利完成，特作如下规定： 一、毕业设计（论文）的选题 1、一般采取指导教师命题、学生自选的方式。院（系）要向毕业生介绍指导教师的研究方向，对选题提出具体要求。全部题目均需经院（系）统一审定。各专业每年所出选题总数应多于学生数的30％左右，便于学生选择。 2、设计（论文）题目和指导教师一般于毕业实习前一学期结束前四周确定，经院（系）主管领导审核后上报教务部备案，并向学生公布，以便学生有充分时间进行酝酿、准备和选择。 3、选题由院（系）统一组织安排。对学生要做动员、介绍，指导学生选题工作要落实到教研室，落实到教师。题目要在指导教师与学生讨论、教研室集体研究基础上确定。要根据学生的情况和教师的指导力量合理安排课题。 4、选题应从各专业的培养目标出发，尽量结合科研与生产实践，体现指导教师及学校本学科科研工作的优势和特色，使学生能更多地接触实际，力求解决实际问题。 5、选题要有先进性、新颖性和时代特点，有一定的深度与广度，要有利于学生得到全面的训练，有利于培养学生的实践能力和创新能力，有利于培养学生的合作精神和独立工作能力。 6、选题的份量要适当，应使学生在规定时间内经过努力能基本完成，或者可以相对独立地做出阶段性成果。 7、学生在选定题目后，一般不得变更。若有正当理由要求变更题目须经指导教师同意，并报院（系）主管领导审批。 8、学生在确定题目时要积极收集有关资料和信息，写出综述报告。查询的参考文献要不少于15篇，其中近三年的文献要占50%。 9、原则上每生一题，二人或二人以上合作的要明确每个学生独立完成的部分在课题中负责研究的内容及在整个题目中所占分量，要按各自承担的部分分别完成。学生要在指导教师指导下独立完成毕业设计（论文）， 10、院（系）要组织好开题报告会和综述报告会。 二、毕业设计（论文）的指导 l、应由具有一定教学经验和科研能力的讲师及以上教师或相应职称的专业技术人员担任。如确有困难，经院（系）主管领导批准后可选择具有指导能力的其他教师担任，也可聘请外单位相当于讲师及以上的科技人员进行指导。在这种情况下，院（系）要指定专人与之联系。 2、每位教师每学年指导学生人数一般不超过5名。 3、指导教师职责： ⑴ 学生选题确定后，指导教师应向学生讲清课题意义，提出明确要求；介绍与选题有关的科研动态及参考文献和书目，指导学生系统查阅中、外文参考资料，帮助学生掌握文献检索的程序和方法，要求学生作好文献索引目录，撰写文献综述；审阅学生的社会调查和实验设计方案，指导学生拟定论文写作提纲。 ⑵ 指导教师应在撰写论文的各个环节认真负责，循循善诱，一丝不苟地对学生进行指导，启发学生深入思考，引导学生观察探讨新事物、发现分析新问题，认真培养学生的独立工作能力和创新能力，培养学生刻苦钻研、踏实严谨的优良作风，培养学生基本科研能力和科研素质。 ⑶ 指导教师对学生要严格要求，严格管理，对撰写论文过程中出现的问题要及时处理。 ⑷ 指导教师要切实指导、检查、督促学生毕业论文的进展情况，要进行个别指导，要深入调查、实验现场，帮助学生解决遇到的困难，要适时地抽查实验记录或工作笔记，及时调整与完善研究计划，以确保论文质量。 ⑸ 论文完成后，指导教师应与学生一起，充分讨论实验结果或论点，指导论文的修改定稿和总结工作。在论文格式、文字表述、标点符号、图表设计、数据处理、标本配述、中外文摘要、参考资料的附录和注释等方面，都应符合正式学术刊物发表论文的规范要求。 ⑹ 指导教师对学生写好的毕业论文应仔细审阅，认真写出评语初稿，作出恰当评价，提出优点和不足，提出评分意见。 三、毕业设计（论文）的撰写与答辩 1、论文撰写 要求学生运用所掌握的基础知识、基本理论和基本技能，对所选定的某个理论或实际问题进行调查研究和分析，初步掌握选择科研题目、查阅相关资料、拟定研究方案、运用实验手段、处理数据、撰写论文等方面的方法和本领。学生必须在扎实阅读、调查、实验、分析和研究的基础上，将研究成果写成观点明确、论据充分、数据准确、语言流畅、条理清楚、结构严谨，符合一般科研论文规范体式的毕业论文。具体参见《海南医学院本科毕业设计（论文）撰写规范（试行）》。 2、论文