以能力培养为导向的多元化考试改革探索与实践-中国地质教育.PDFVIP

中国地质教育 2017 年第2 期 CHINESE GEOLOGICAL EDUCATION 39 教学方法 以能力培养为导向的多元化考试改革探索与实践 —以“油气田地下地质学”考试改革为例 国景星，李红南，张立强 中国石油大学 地球科学与技术学院，山东 青岛 266580 摘  要：针对目前高校考试中存在的考试方式较为单一、考试内容相对片面、考试目的功利化以及忽视考试 分析与问题反馈等弊端，本文以全面实施素质教育、培养学生应用能力和创新能力为目标，充分考虑 “油气 田地下地质学”课程特点，提出了以能力培养为导向的多元化考试改革方案，突出考核过程化、考核形式多 元化、考核内容开放性和灵活性等。实践证明，该考核模式不仅有助于学生由简单接受型学习向注重综合分 析及应用型学习的转变，提高学生的综合素质及应用能力；同时，也有助于进一步推动教师教学方法改革, 做考试改革的引领者、推动者和执行者。 关键词：高等教育；考试改革；油气田地下地质学；考试方式；综合能力 G642 A 中图分类号：   文献标识码：     文章编号：1006-9372 （20 17 ）02-0039-04 Title: Exploration and Practice of Diversification Examination Reform on Ability Training —Taking the Examination Reform of Subsurface Geology of Oil Gas Field as an Example Author(s): GUO Jing-xing, LI Hong-nan, ZHANG Li-qiang Keywords: higher education; test reform; subsurface geology of oil gas field; assessment methods; comprehensive ability 2012 年 3 月，教育部、财政部提出的 《关 学习，全面提高教学效果。设置科学、正确的考 于 “十二五”期间实施 “高等学校本科教学质量 试模式和考试内容，有利于提高教学质量，巩固 与教学改革工程”的意见》，要求高等院校加强 学生的实践能力，为培养应用型人才奠定扎实的 质量工程建设，持续深化人才培养模式改革，强 基础。 化学生实践创新能力培养，增强专业技能，不断 一、传统考试模式的局限性 提高教育教学水平和应用型人才培养质量，以适 目前，高校中的课程考核多采用较为传统的 应区域社会经济服务需求。这就要求高校教师必 考试模式，即以期末课程考试为主、平时考评或 须树立现代教育观、人才观和考试观。考试是评 考察为辅方式。这种考核模式在当今日趋注重综 价人才质量的一种重要手段，也是促进教学相长 合素质、应用能力、创新精神培养的背景下，弊端 的一个有效途径。通过考试及对考试结果的评 日渐凸显，主要表现在：（1 ）考试方式相对单一 [1-5] 。 估，一方面可以检查教师的课堂教学效果，以激 期末考试方式占主导地位，容易导致学生轻视甚 励教师总结教学经验，改进教学方法；另一方 至忽视平时学习和积累，考前突击复习甚至通宵 面，了解、检查学生对所学知识和技能的掌握程 不休息，死记硬背现象突出。（2 ）考试内容教材 度和实践能力，有利于引导学生主动、创造性地 [5- 7] [8-9]