药品包装室清洁规程..docVIP

药品包装室?清洁规程 目的： 建立药品包?装间的清洁?规程，以保证工艺?卫生。 2. 范围： 适用于药品?包装室的清?洁操作。 3. 职责： 包装工序的?操作人员对?本标准的实?施负责，QA检查员?负责监督。 4. 程序： 4.1. 清洁频度： 4.1.1. 使用的设备?、容器、工具：生产操作前?、后清洁1次?。 4.1.2. 台面、地面、门窗水池：每工作日早?、晚清洁1次?。 4.1.3. 天棚、照明、墙面及其他?附属设施：每月清洁1?次。 4.1.4. 特殊情况随?时清洁。 4.2. 清洁工具：清洁盆、水桶、清洁布、毛刷、镊子、脱脂棉、橡胶手套、撮子、 笤帚、拖布、废物贮器。 4.3. 清洁剂：雕牌洗涤剂?、汽油。 4.4. 消毒剂：5%甲酚皂、75%乙醇溶液。 4.5. 清洁方法： 4.5.1. 所用的设备?、容器、用具按相应?的清洁规程?进行清洁。 墙面、门窗、台面、水池的清洁?。 4.5.2.1. 用湿清洁布?擦拭，去除表面尘?粒、污迹。 4.5.2.2. 特殊污垢堆?积处用清洁?剂擦拭。 4.5.2.3. 用清洁布擦?拭去除残留?的清洁剂。 4.5.3. 玻璃：用湿清洁布?擦拭1遍，用干清洁布?擦拭光洁、明亮。 4.5.4. 地面：将废弃物收?集入废料贮?器，用湿拖布拖?拭干净，特殊污垢堆?积处用清洁?剂刷洗，然后用湿拖?布拖拭去除?残留的清洁?剂。 4.6. 消毒方法：药品内包装?室应每周在?清洁完毕后?，对室内各表?面消毒1次?。 以75%乙醇溶液擦?拭设备外壁?、容器、工具等处消?毒。 以5%甲酚皂对地?面、墙角等处消?毒。 4.7. 清洁效果评?价：各表面整洁?干净，无油污、污物污染。 4.8. 清洁工具使?用后按清洁?工具清洁规?程(SOP SC002?3)进行清洁晾?晒，并在清洁工?具间指定地?点存放。 生活与哲学?全册经典教?学案例 第一单元 生活智慧与?时代精神 一个有哲学?思想的人，是会创造幸?福的人； 一个热爱哲?学的民族，是世界上最?有希望的民?族。 第一课 美好生活的?向导 关于世界观?的学说 知识准备： ? 1、哲学的含义?、2、哲学与具体?科学的关系?（区别、联系）。 ? 学习方式： 小组合作探?究 例题示范 ： 门捷列夫 门捷列夫是?化学元素周?期律的发现?者。他的成功在?于不自觉地?遵循了辩证?法。他认为，质与量的统?一是化学元?素周期律的?基础，自然界不仅?有量变，而且有质变?，化学元素有?转化。但是，门捷列夫到?了晚年则成?了形而上学?的俘虏。他为了证明?社会发展变?革的不合理?性，竟然反对自?然界存在着?飞跃，否认原子可?分为“电子”，否认元素的?复杂性。他竭力反对?的原子结构?的新发现，这恰恰是对?发展门捷列?夫化学周期?律具有重大?意义的东西?。他的哲学思?想的倒退妨?碍了他进一?步获得新的?科学研究成?果。 点评：（看我的——）哲学为具体?科学提供世?界观和方法?论的指导。科学家的研?究活动都是?自觉和不自?觉地在某种?世界观的指?导下进行的?，在正确的世?界观和方法?论的指导下?，科学家才可?能取得成就?和成功。在错误的世?界观和方法?论的指导下?，科学家就会?在自己的研?究活动中失?去正确的方?向，甚至陷入混?乱和失败。 模拟练习： 邓亚萍 1973年?5岁学打乒?1988年?14次获得?1997年?0多年长盛? 点评：Learn? from me 智慧分享： 请同学们讲?一个“哲学和具体?科学关系”的案例，供大家分享?（先在小组内?交流，后选出代表?在班内交流?）。 案例：（看我的——） 专家点评：（1、案例是否符?合要求，2、案例是否具?有新颖性和?趣味性，3、案例是否具?有代表性、典型性，4、案例是否具?有可推广性?。） 我是专家，我的点评如?下： 本课心得： 1、知识方面:（友情提示：恩格斯曾经?说过：“一个民族想?要站在科学?的最高峰，就一刻也不?能没有理论?思维。”你对这句话?有何理解？） 2、生活方面:（友情提示：请同学们以?后试着从哲?学的角度观?察学习各门?学科。） 第二课 百舸争流的?思想 知识准备： ? 1、什么是哲学?的基本问题?、2、什么是唯物?主义、3、什么是唯心?主义。 ? 学习方式： 小组合作探?究 例题示范 ： 洪水中的神?父 在某个小村?落，下了一场非?常大的暴雨?，洪水淹没了?全村，一位神父在?教堂里祈祷?，洪水已经淹?没到他跪着?的膝盖了。一个救生员?驾着舢板来?到教堂大喊?：“神父，赶快上来吧?！不然洪水会?把你淹死的?！