小学生心理咨询与辅导--幼儿教育713.pptVIP

关于王×偷窃行为的矫正问题 设法切断外界不良诱因对孩子的影响。迅速同学校取得联系，由学校出面和同其家长共同对她进行教育，同时告戒自己的孩子，不要再同那位高年级女生接触，要选择品行好的同学作为自己交往的友伴 要加强孩子意志力的锻炼，使其明白懒、馋、贪、沾、变的道理；引导孩子向勤奋、节俭的同学看齐，激励孩子在德、智、体几方面全面发展；用孩子在学习上的成功事例教育孩子，帮助其战胜挫折感，重新增强上进的信心。 如果那位高年级女生积恶成习，自己的孩子又控制不住自己，继续同其暗中来往，这时可考虑采取转学或迁居。转学或迁居虽非良策，而且办起来困难颇多。 * 大家好新年好 关于姜××偷窃行为的矫正： 第一，动之以情，向孩子谈谈母亲目前的处境和工资收入，激发孩子对母亲的同情心和亲近感。 第二，做好外祖父、外祖母的工作，从感情上接纳有过失的外孙。让孩子感受家庭的温暖。否则另置新居。 第三，采用行为契约法帮助孩子矫正偷窃行为。可让孩子写一份书面保证，从今以后不再偷钱花。定期要孩子汇报执行情况，及时鼓励强化，必要时可设计考核情境，对孩子的履约情况进行检查。 第四，继续给孩子一定的零花钱，并将零花钱的开销记在小帐本上(可简单记)，鼓励孩子省下零花钱存入储蓄箱。培养节俭的习惯，逐步控制其消费欲望。 第五，星期天多带孩子到娱乐场所游玩，密切母子感情，陶冶孩子的情感，增加积极的情绪体验，逐渐弱化和消退不良行为。 * 大家好新年好 五、学习障碍 儿童厌学症 “学习技能发育障碍” 智力残缺(智残) * 大家好新年好 儿童厌学症 厌学是由于人为因素所造成的儿童情绪上的失调状态。近年来，由于多种因素的影响，使得小学生中的厌学情绪普遍滋长。 (一)表现与成因 儿童厌学症的主要表现是对学习不感兴趣，讨厌学习。厌学的儿童对学习有一种说不出来的苦闷，一提到学习就心烦意乱，焦躁不安，他们对教师或家长有抵触情绪，学习成绩不好，有的还兼有品德问题；儿童厌学情绪严重或受到一定诱因影响时，往往会发生旷课、逃学或留学现象。 * 大家好新年好 了解幼儿的病史，进行必要的神经生理检查、脑电检查和生化检验，准确区分功能性遗尿和器质性遗尿。 功能性遗尿的治疗可从以下儿方面着手： (1)排尿训练与控制。主要包括：入睡后定时唤醒儿童起床排尿，形成阳性条件反射；调节饮食，晚餐以干食为宜，睡前适当限制饮水，形成合理的生活作息制度，避免过度疲劳。 (2)支持疗法。正确态度，对患儿同情、理解。 (3)使用电铃-褥垫装置进行行为治疗。在这种治疗中，让幼儿睡在床中间夹有厚棉层、由两片铜网构成的特制褥垫上。儿童排尿时，尿液会浸湿褥垫，接通电路，引起电铃报警．从而唤醒儿童。经过这样多次铃声与膀胱充盈的强化训练，儿童的反射性排尿机制可以逐渐建立并巩固，尿床症状也因此而排除。这种行为治疗技术对原发性遗尿疗效显。 * 大家好新年好 睡眠障碍 1、表现与成因 (1)入睡困难 临睡前不愿上床，是入睡困难的主要症状表现。学龄儿童的入睡困难主要与下列原因有关：临睡前过度兴奋，睡眠时间不规则或睡眠习惯不良，白天受到较强的精神刺激，学习负担过重等等。 (2)夜惊和噩梦 夜惊多见于3-7岁儿童，男孩为多。多数幼儿在入睡后半小时左右，突然尖叫、哭喊，手脚乱动．双眼直视或紧闭，面色苍白，表情紧张，意识朦胧不清，呼吸急促，心跳加快。此时很难叫醒幼儿。  * 大家好新年好 幼儿似乎在遭受某种强烈的痛苦．对父母的安抚、拥抱不予理睬，整个惊恐发作持续数分钟至半小时左右，幼儿随即自行入睡，醒后对晚上的经历完全不能回忆。夜惊通常发生于非快速眼动期，有的幼儿一夜可发作数次。 噩梦常发生于快速眼动睡眠期。儿童在梦中梦到可怕的境遇(如掉进无底深渊)而惊醒，此时呼吸困难，心跳加快，自觉全身不能动弹，有明显的焦虑和害怕情绪，对梦境能部分回忆。经安抚或醒来后摆脱了对梦境的情绪恐怖，又可安然入睡。 夜惊与噩梦的诱发因素很多。学习或生活上的矛盾，重大的精神刺激或恐怖体验，以及一个时期以来的焦虑状态等心理性因素，对本症状的诱发起主导作用。卧室内空气污浊，睡觉姿势不好，头被闷或胸口受压，鼻咽疾患引起的呼吸不畅，睡前吃得过饱或因吃零食影响正餐而造成睡前饥饿，都会引起夜惊或噩梦。  * 大家好新年好 (3)梦游症 患有梦游症的儿童在熟睡中会突然起身，在室内或室外走动，进行某些活动(跑步、游戏等)。此时幼儿意识模糊，睁眼或闭眼，无表情，不语，有时能避开障碍物，完成自己的活动，有时则步态似醉酒样，东碰西撞甚至从高处跌下。这类活动可持续数分钟至数十分钟，然后便自行上床入睡，醒后对梦游情况不能回忆