网院北语17秋《课程理论》作业_4.docVIP

 HYPERLINK http:// ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 单选题 1(4分) : （ ）教学方法教师是主角，学生接受指导后学习，受纳性学习。 A: 提示型 B: 自主型 C: 共同解决型 D: 引导型 2(4分) : 以（ ）为主教学方法有演示法、参观法。 A: 传递语言信息 B: 以直接感知 C: 以直接训练 D: 以欣赏活动 3(4分) : 在整个学校教育体系中()居于中心地位，发挥着核心作用，它既是教育的主体部分，又是教育的基本途径。 A: 课程 B: 教学 C: 教师 D: 学生 4(4分) : 教案的核心部分是（ ）。 A: 教学方法 B: 教学步骤 C: 教学目的要求 D: 课的类型 5(4分) : 按照教学单位的规模大小，可将教学组织形式分为()。 A: 课堂教学、课外教学 B: 固定课时制、灵活课时制 C: 单式教学、复式教学 D: 个别教学、小组教学、班级授课 6(4分) : ()是教师评价??常用的方法，即根据设计的等级评价量表来对教师的教学进行评价。 A: 量表评价法 B: 综合评判法 C: 调查法 D: 定性评价法 7(4分) : ()1806年出版了《普通教育学》。他是近代第一个企图把教育学建成一门科学的人，他明确提出教育学是一门科学，不能仅仅凭借经验与习惯，而应具有自己的理论基础。 A: 裴斯泰洛齐 B: 杜威 C: 赫尔巴特 D: 卢梭 8(4分) : ()艺术是教学语言的辅助手段。一般分为板书、板演、板画三种形式。 A: 语言 B: 非语言 C: 书面 D: 板书 9(4分) : 人本主义心理学家强调人的情感与价值，他们关心的是（ ） A: 学习结果 B: 学习过程 C: 学习的起因 D: 情感 10(4分) : 以学科知识分化程度为标准，课程可分为()。 A: 国家课程、地方课程、校本课程 B: 分科课程与综合课程 C: 学科课程与活动课程 D: 必修课程与选修课程 多选题 1(4分) : 教材的编写和选用要遵循几条原则：()。 A: 针对性 B: 科学性 C: 系统性 D: 趣味性 2(4分) : 培养目标应当（ ）。 A: 强调全面提高学生的基本素质 B: 强调创新精神和创新能力的培养 C: 强调综合实践能力的培养 D: 强调应试能力的培养 3(4分) : 校本课程开发的特点有：()。 A: 涉及课程开发的所有要素 B: 以校为本 C: 自发、自愿 D: 一种持续、动态的过程 4(4分) : 上课环节作为教学工作包括以下部分：()。 A: 课堂教学活动 B: 课外辅导 C: 留作业 D: 批改作业 5(4分) : （ ）属于接受掌握类教学模式。 A: 传递－接受教学模式 B: 有意义接受学习模式 C: 掌握学习模式 D: 目标－导控教学模式 判断题 1(4分) : 教学评价是教学评估的基础，为教学评估提供数量和事实。 A: 对 B: 错 2(4分) : 教学模式没有最优，只有最适宜。 A: 对 B: 错 3(4分) : 教学评价可以促进教（学）的过程和效果的提高。 A: 对 B: 错 4(4分) : 存在主义哲学产生于20世纪20年代。其主要代表有法国的萨特、海德格尔等。 A: 对 B: 错 5(4分) : 我国现阶段的基础课程改革要突出课程的均衡性、综合性和选择性特征。 A: 对 B: 错 6(4分) : 在教育社会学领域，冲突论的主要代表人物有德国的韦伯、鲍尔斯、金蒂斯、科林斯和华勒等人。 A: 对 B: 错 7(4分) : 非指导性教学的倡导者为美国著名人本主义心理学家罗杰斯。他改变了传统教学以教师为中心的、灌输性的、强制的教学方法，提出教学应该提供一种令人愉快的环境气氛。 A: 对 B: 错 8(4分) : 知识掌握与智力发展是一回事，知识掌握等于智力发展。 A: 对 B: 错 9(4分) : 教学方法单指教师“教”的方法。 A: 对 B: 错 10(4分) : 最常见的教学内容是各种知识。 A: 对 B: 错 单选题 1(4分) : （ ）教学方法教师是主角，学生接受指导后学习，受纳性学习。 A: 提示型 B: 自主型 C: 共同解决型 D: 引导型 2(4分) : 以（ ）为主教学方法有演示法、参观法。 A: 传递语言信息 B: 以直接感知 C: 以直接训练 D: 以欣赏活动 3(4分) : 在整个学校教育体系中()居于中心地位，发挥着核心作