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我再和大家分享一下目前课堂教学存在的问题，为什么想和大家分享这样一些具体的 问题，大家也都知道，这些东西实际上是制约，我是想和大家分享的就是一方面我们知道的 方向，第二我们具体如何操作。所以我是想大家的道理没有太多的，尽管这样，我们有些老 师感觉到东西还是不是特别的具体，因为大家都知道，考试和评价，内容太多了，我们不可 能和大家详细的分析这个问题。那么当时我的想法就是有这么一个考虑就是在座的老师，有 两个例子供大家思考，大家都知道，我们北师大的二附中，原来前几年的时候，北京市的文 科状元一直出在这里，它前十五六年、二十年前的时候，有一位老先生，他上课怎么上呢， 比如说开学了，把教材发下来了，然后他把教材让学生带会家，然后他每天带着孩子背什么， 背古文观止。等到临考试的前一个月，让孩子再把教材拿来，用一个月的时间把教材过一遍， 但是他班的语文成绩永远是全校最高的。还有一个例子是我带的一个研究生，实际上这种例 子太多了，他到了深圳中学，深圳中学应该在深圳算好了中学。到了半年，他就代表深圳市 的青年教师做了一节公开课。他是原来没有教过书，从本科到硕士，到那去了之后。半年他 就代表深圳市的青年教师做公开课，一年之后，就代表整个深圳市和其他的地方，比如课改 的实验区进行交流，从高一到高三。他带了两个班的成绩，带的一个实验班，一个普通班， 一共16 个平行班，结果他两个班的成绩，普通班的语文成绩也成了16 个平行班最高的成绩 之一，就是仅次于他教的实验班的成绩，他教的两个班几乎考上北大和清华的学生大概三分 之一还是一半基本上出自这两个班级他到最后初一到高三教下来了之后，他非常自信的告诉 我，他说郑老师，你只要给我中等水平的学生，只要一个月，我让他的高考成绩能够提高 10—15 分是不在话下。就是什么呢，他的一方面就是知道高考考什么。他当年的时候就是 在北师大读书的时候，综合排名在第三名，当年在辽宁高考的时候是第8 名考到我们这的， 他说我对付高考实在是太简单了，我的意思是什么呢，我们一直崇尚的是并不是说我们的考 试完全取消，考试永远是考的，但是关键考什么，我们的老师怎么样能够把考试的真正的内 容把握住，一方面课堂上的生动活泼，学生喜欢上语文。同时又不是把语文课上得完全就是 针对考试，然后天天操练的没完没了，我说的意思就是我刚开始的时候说的意思，刚才为什 么给大家讲考试与评价的发展方向，只要老师有了这样的意识和观念之后，你知道他要考什 么，在你的教学当中，你有意识的去做一做这方面的工作，就已经足够对付这个考试了。所 以我一直主张语文课，如果老师脑袋中有非常清楚的这样的一些理念，观点的话，你的书就 教起来特别的轻松，不至于天天被考试搞得那么累。这是我们现在做语文老师最困惑的。就 是我们在座老师在学校都有一个考评的压力，考试的压力，包括教研员省里区里也有考评的 压力，所以我想在这方面给大家给大家提供信息。 第二个下面我要和大家分享的是课堂教学方面的信息。在这之前，刚才无意当中看到了 这个本来也是刚才要把这个孩子的东西给大家分享一下。我是想大家可以看到，这也是孩子 的作文里面的一个东西，他说我成了小诗人，一轮明月挂空中，胜似一盘胜似钟生。不知道 还以为这是哪位德高望重的明人写的，其实这是我在中秋赏月的时候写的。那天我把古诗背 完之后，我就立即跑到装窗边去看那难得一见的明月。看着看着我仿佛身临其境，到了嫦娥 和玉兔的宫殿，就在这时我的脑袋仿佛冲上了一股做诗的波浪，使我诗性大发，古人云李白 借酒做，我何不借酸奶做。于是我抓起了笔写了这首诗。写完之后，我总觉得未有嫦娥在王 宫中的王字用得不是很恰当，如果换成皇字的话又太俗气了，如果换成星字的话那天上的星 星都被抓去做宫殿了，那我们就看不到一颗星星了，我之后又换了好几个字，都觉得不是很 恰当，正当我万般无奈时，我想起了月记这篇文章，我在小学教材里面，把它下移到下学的 4 年纪。原来你们教应该是在初二。是有的教学放在了初二。那么我想起了这篇课文，他里 面不是说在月亮上墙改是玉器的嘛，如果用玉不是正好合适，于是我又抓起了笔写下了现在 的观月颂。文学大师鲁迅说过，这孩子鲁迅的鲁都不会写，好文章是改出来的，鲁迅说过吗？ 我通过这此改诗，更加了解了这句话，这让我想起来了千锤百炼为一例这个故事，仔细想想， 1 我现在的行动和王安石当时是差不多的吗？那么我不就成了小王安石了嘛，嘻嘻。 那么大家可以看到，就是说这是4 年级孩子的作文，我刚才忘给大家呈现