语文七年级上新课标+第五单元22《看云识天气》课件+.ppt

22、看云识天气 学习目标： 1.扎实掌握重点字词，了解云和天气之间的关系，学会看云识天气，提高阅读现代科技文的能力和搜集、筛选信息的能力。 2.通过独立思考与小组合作，掌握说明事物的方法，品析说明文语言的特点。 3.全力以赴，积极参与，培养观察自然的兴趣，养成留心自然现象的习惯。 自主预习 第一步：了解说明文的文体知识，初读文本 读顺读畅：认准字形、读准字音，遇到难懂的词语和句子画出来。 第二步：再次默读课文，圈划优美的句子，作好简单批注。同时边读边结合自己对说明文的了解试着理清文章脉络。 第三步：交流预习成果 学情检测： 一、文体知识（白板） 1、说明文是以 为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。 2、说明文分为 和 两大类。 3、说明顺序： 、 、 。 结构： 总分式 （1）总——分（2）总——分——总（3）分——总。 递进式 4、说明方法有： （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等（任意写出六种） 学情检测： 二、字词 （1）注音：（白板） 　　峰峦 一霎间 点缀 绫纱 　　弥漫 晕头转向 月晕 崩塌 （2）释义（口头） 　　峰峦： 一霎间： 预兆： 轻盈： 　　弥漫： 征兆： 崩塌： 整体感知 2、文章是按怎样的顺序进行说明的？（提示：抓住重要句、段，理清文章思路。 重点研读、准备交流讨论 1、围绕导学稿上探究点一、二及拓展延伸研读教材、参考资料和工具书，形成自己的理解或答案，体现在导学稿上以备交流。 2、 出现学困时可以（向A生）小声请教。 拓展延伸： 　　 看云识天气有什么意义？又有什么局限性？随着科学技术的不断发展、气象卫星的科学预报，还有没有必要依据老经验看云识天气？ 反馈检测（A） 1、指出下列红色字注音余正确的一项是（ ） A、峰峦（lán） 预兆（zhào） 一霎时（shà） B、鱼鳞（líng） 绫纱（lín） 匀称（chèn） C、弥漫（mí） 日晕（yùn） 谚语（yàn） D、薄云（bò） 轻盈（yíng） 崩塌（bēng） 2、说明下列比喻句的本体、喻体和相似点，指出说明文运用比喻应注意的问题。 ⑴云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 本体： 喻体： 相似点： ⑵卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。 本体： 喻体： 相似点： （B） 1、给下面红色字注音。 弥漫（ ） 日晕（ ） 谚语（ ） 峰峦（ ） 粼波（ ） 2、解释下列句子中词语的意思： ⑴云像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 “招牌”： ⑵那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 预兆： 3、写出下列各句运用的修辞方法 1．卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。（　　　 ） 2．人们常说：“东虹轰隆西虹雨”。（　　　 ） 3．他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。（　　　 ） 4．大小的岛屿拥抱着、偎依着，也静静地恍惚进入了梦乡。（　　　 ） 课堂小结 教师回扣目标，评价课堂 * * 说明文知识小解 一、定义：以说明的表达方式为主，向人们介绍事物或事理的文章。 二、说明文的特点：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点。 三、说明文的分类 1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。 2、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。 四、说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。 五、说明的方法常见的有八种：举例子、打比方、作比较、下定义、分类别、列数字、画图表、引资料（诗文）。 云种类 动的形状 位置 天气情况 卷云 像羽毛、像绫纱 最高 阳光可以透过它照到地面，天气晴朗。 卷积云 积云 高积云 卷层云 高层云 雨层云 积雨云 整体感知 　 　请大家任选一种云或光彩，以第一人称的方式对它作自我介绍