7的乘法口诀练习课教学设计与反思.docVIP

《7的乘法口诀练习课》教学设计与反思 教学内容： 有关7的乘法口诀练习 教学目标： 1、使学生进一步理解7的乘法口诀的含义，并能够熟练运用乘法口诀进行计算。 2、流利地背出1—7的乘法口诀，解决一些生活的实际计算问题。 教学重点： 提高学生1—7的乘法的计算技能。 教学难点： 进一步巩固7的乘法口诀计算。 教学准备： 课件 教学过程： 一、创设情景，引入新课。 孩子们，今天一早，从童话世界里传来一个消息：白雪公主被可恶的魔女抓走了，我们去救救她，好吗？不过，我们必须闯过魔女设置的三关，有信心接受考验吗？ 二、第一关：基础练习： 1、背口诀： 同桌之间互背1------7的乘法口诀。 2、开火车口算：先说口诀，再说得数。 7×4= 3×7= 2×5= 2×6= 7×4= 7×2= 6×3= 6×1= 7×1= 7×6= 3×7= 6+6= 5×5= 6×7= 7×7= 7+3= 2×5= 7×3= 4×3= 4×7= 1×7= 6+7= 7+7= 5×7= 3×6= 4×6= 7×5= 2×7= 【设计意图】： 让学生明白练习的目标，同时其中运用了2题加法，有利于帮助学生养成认真审题的习惯，防止盲目背口诀。 3、看口诀写出两个乘法算式 四七二十八 （ ）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）=（ ） 五七三十五 （ ）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）=（ ） 六七四十二 （ ）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）=（ ） 三七二十一 （ ）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）=（ ） 二七十四 （ ）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）=（ ） 一七得七 （ ）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）=（ ） 七七四十九 （ ）×（ ）=（ ） 4、游戏：请你坐车（对口令：7的乘法口诀） 三、第二关：提高练习： 1、看谁算得巧，算得快 7×3+7=( ) 7×2-7=( ) 4×7+7=( ) 7×6+7= ( ) 7×5-7=( ) 7+7×7=( ) 7×6-7= ( ) 2×7+7=( ) 5×7+7= ( ) 4×7-7= ( ) 3×4+4=（ ） 5×6-5=（ ） 7×4+7=（ ） 2、对口令游戏(会答的请站起来回答） 魔女问: 一个矮人7本书,( )个矮人多少本书? 小朋友回答:一个矮人7本书，( )个矮人( )本书 四、第三关：拓展练习（知识运用！） 1、我一天要喝７杯水 一个人一个星期要喝多少杯水？ A：同桌之间互相说一说图上有什么信息，要解决什么问题？ B：抽学生说一说图意，并说明解决问题的方法。 C：多叫几个学生说清用乘法解决问题的理由， D：独主写出算式和结果，抽学生汇报。 2、四只七星瓢虫的背上共有多少个黑点？ A：请几个学生具体说说图意。 B：独主解决，集体订正。抽学生说清解题的过程。 【设计意图】：每道题目都是以情景引出问题，让学生解答。让学生体会学习乘法的用处，培养用乘法解决问题的意识。让学生自己寻找条件与问题，提高分析问题、解决问题的能力。 　３、小结：刚才我们利用７的乘法口诀解决了一些问题。在解决问题的时候，要先分析题目中的信息，然后根据这些信息选择合适的方法来解决问题。 六、课堂总结： 孩子们，今天我们利用7的乘法口诀解决了一些问题，救出了白雪公主，她还有礼物送给你们呢！你们过得愉快吗？ 七、机动： 1、请你猜一猜: 这首诗共有（ ）个字。 望庐山瀑布 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下