压强三说一看.pptVIP

压强 奈曼二中 安静 内容标准 基本理念 课程目标 编写意图 体例及内 容结构 立体式整 合教材 教学建议 课程资源的开发 和利用 评价建议 基本流程 说课标 说建议 说教材 从生活走向物理， 从物理走向社会 面向全体学生， 提高学生科学素养 提倡科学方式 多样化，注重科 学探究 注重评价改革导向， 促进学生发展 课程理念 注意学科渗透， 关心科技发展 学习终身发展必需的 物理基础知识和方法， 养成良好的学习习惯。 关心科学技术的发展， 具有环境保护和可持续发展 的意识，树立正确的世界观。 课程总目标 经历科学探 究过程，具有初步的 科学探究能力。 保持探索科学的兴趣 与热情，在认识自然的 过程中获得成就感。 会用压强公式 进行计算 知道影响压强 大小的因素 理解压强的概念 了解增大压 强和减小压 强的方法 观察生活现象 合作探究实验 分析总结， 掌握方法 成功的喜悦， 提高自信心 尊重客观事实， 实事求是 情感态度 与价值观 过程与方法 知识与技能 本单元 课程目标 设计实验制定计划， 进行实验和 收集证据 提出问题 猜想与假设 理解压强 知道影响压强 大小的因素 会用压强公式 进行计算 了解增大压 强和减小压 强的方法 了解流体压强与 流速的关系及其 应用 内容标准 科学探究 科学内容 分析与论证 评估 交流与合作 激发学生的好奇心 和求知欲，培养 基于直觉兴趣的 内部动机 编写意图 关注学生的心理特点、认知水平和思维 方式，体现学科、学生认知发展的 统一 重视对学生终身学习 愿望、科学探究能力、 创新意识以及科学 精神的培养 题图 阅读指导 各节 编写体例 节 章 教课书 名称 我还想知道 生活现象 解释现象 引 用 编写特点 物理知识 内容结构： 1注重学生课堂实验的探究体验过程，培养了学生的科学探究能力。 2注重科学和人文的结合，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的思想。 压强 注重某个 探究步骤 液体压强 立体整合 探究过程 科学内容 大气压强 注重自己 设计实验 应用 科学内容 探究过程层层深入 同类知识的延续 说建议