浅谈如何加强师德修养.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈如何加强师德修养 孙晓光　山东省招远市大秦家初级中学　265400 摘　要：教师是人类文明的传播者，是青少年健康成长的引路人。教师的职业道德水平直接关系到青少年的健康成长，关系到国家的命运和民族的未来，教师要以身立教，为人师表。 关键词：教师　自省自律　道德标准 教师是学生的楷模，学习的榜样，教育就是以心灵塑造心灵，以人格造就人格的神圣事业。高尚的师德就是一本好的教科书，每位教师在学生面前就是一道亮丽的风景线，对学生起着潜移默化的影响。在学校里，教师的一举一动都通过他们的眼睛在心灵底片上留下深刻的烙印，教师的一言一行无不影响着学生；就好比丝丝春雨，直接影响播种后的收获，影响教育的效果，影响学生慢慢形成的人格、素养。因此，教师就要从自身做起，注重自身的品德修养。下面是我就加强师德修养的一点体会。 一、自省自律，敬业修身 教师要“为人师表”，就要特别强调教师的自重、自省、自警、自励、自强，以身作则，言行一致。要学生做的，自己首先要做到；禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。师德修养就其本质来说，是教师在心灵深处进行自我认识、自我解剖、自我教育、自我斗争、自我改造和自我提高，开展自我批评，严于解剖自己。教师要学会认识自己。俗话说：“知人者智，自知者明”。从师德修养上看，如果一个教师不能正确地评价自己，摆正自己的位置，就根本谈不上进行以自我教育为特征的修养。认识自己，更要善于发现自己身上的缺点和不足。根据社会主义的师德原则和规范，经常反省和检查自己思想和行为上的问题，明确前进的方向，增强修养的动力。认识自己、发现问题，还不是师德修养的目的，只有在这之后，为自己提出新的修养目标，努力改变现状，才能使师德水平真正提高。 二、明确教师的道德标准 1.教师要热爱教育事业 这是党和国家对每一位教师提出的政治要求和道德义务，也是教师职业道德的真谛。只有热爱教育事业，教师才可能全身心地投人到教育工作中去，才能有钻研业务、努力提高教育和教学水平的内在驱动力。只有热爱教育事业，才能在平凡琐碎的工作中表现出坚韧和热情，才能把毕生精力献给教育事业，才能更好地把握中国“入世”的机遇，以积极进取的姿态迎接WTO给教育业带来的冲击和挑战。 2.尽职尽责，教书育人 教书育人是教师的神圣职责，是一种开发学生智力，塑造学生美好心灵的活动。 前提是教师教好书，为此，教师要努力学习，勤奋钻研，掌握广博的科学文化知识，掌握教育规律，才能提高教书育人的科学性，减少盲目性。学校教育的主体是教师，教师处在教学的第一线，是全面贯彻党的教育方针、培养“四有”新人的主力，教师在努力教好书、提高教学质量的同时，还要教育和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养为人民服务的思想和高尚的道德情操，用自己的言行去感染、引导学生，把坚定正确的政治方向放在首位，走正确的成才之路，最终达到育人的目的。 3.勤奋学习，精通业务 掌握渊博的知识。苏霍姆林斯基曾经说过；“在你的学科知识大海里，你所教给学生教科书里的那点知识，应该只是沧海一粟”，因为教师的知识渊博，就能深入理解教材，全面掌握教材，就能运用自如，生动形象地进行教学，渊博的知识来自终身不断地学习。不断开拓和更新自己的知识。尤其是处在知识激增的现代社会，教育更需着眼明天，更需要知识的储备和对未来的预见，因此，不断学习与充实，与经典为友应该是每个教师的座右铭。 4.尊重学生，热爱学生 学生都希望老师是一个有感情的人，而不是一架教书的机器。教师热爱学生是建立良好师生关系的手段，是教育学生的感情基础，教师的劳动关系到国家强盛，民族兴衰。为此，教师首先要热爱自己的劳动对象，关心学生，爱护学生，使学生健康地成长，使学生尊其师信其道。学生在愉快的环境中，不仅能潜移默化地接受教师的观点和看法，而且会模仿教师的言行，奋发向上。教师要热爱每一个学生，特别是学困生。正如安middot;谢middot;马卡连柯说的那样：“教师的心应该充满对每一个他要与之打交道的具体的孩子的爱，尽管他们可能会给教师带来更多不愉快的事情。”“千里之堤，溃于蚁穴。”老师爱学生的另一个表现，就是要严格要求学生，发现学生身上的缺点，及时给以帮助和教育。 5.以身作则，为人师表 学高为师，德高为范，教育具有以人格培养人格、以灵魂塑造灵魂的特点。正如我们通常所说的身???重于言传，教师的一言一行对学生的影响是巨大和潜移默化的。加强师德建设对培养高素质学生、形成良好校风是至关重要的，是其它培养方式所不能代替的。教师通过自身思想素质的