浅谈如何提高高中思想政治课教学的实效性 许显芳.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈如何提高高中思想政治课教学的实效性 许显芳 青海省海北州第三高级中学　812200 　　摘　要：教学的实效性是思想政治课教学的生命线，如何提高政治课教学的实效性，是每位政治教师都非常关心和必须解决的问题。本文从“转变观念，树立正确的教育观”、“注意感情投资，拉近师生距离”、“采用多媒体教学手段，增强课堂教学感染力”、“选择教学方法，提高课堂效率”等方面浅析了如何提高高中政治课教学的实效性。 　　关键词：高中政治　提高　实效性 　　随着教育改革的不断深入，沿袭了几千年的传统教育正在被素质教育所代替。但课堂教学的实效性究竟如何，是政治课教师应该反思的一个问题。近年来，课堂教学的有效性成为教育教学关注的焦点，那么应该如何提高课堂教学的有效性？通过不断的教学实践，我认为应该做到以下几点： 　　一、转变观念，树立正确的教育观 　　素质教育呼吁新观念，新观念产生新实践，要想深入推进素质教育的实施，增强思想政治课教学的实效性，要求教师必须改变传统的“教师是知识的唯一拥有者和权威者”的观念，树立以学生为主体，培养学生创新意识、创新能力为主的教学理念。随着新课程改革的进行，要求教师必须学会带着学生走向知识，而不是带着知识走向学生，也就是要坚持“以人为本”的理念，由“以学科为中心”走向“以学生为中心”，教师要由“传道、授业、解惑”的权威者变为学生学习知识的“组织者、促进者、引导者”，“授人以渔”而不是“授人以鱼”。只有这样，才能使学生爱学、乐学、勤学、善学，不断提高思想政治课教学的实效性。 　　二、注意情感投资，拉近师生距离 　　“亲其师，信其道”，以致达到“敬而受教”。在日常教学中我们往往会发现班主任所任教的学科成绩相对较好，有人说这是因为学生大都害怕班主任，但我认为原因在于班主任天天跟学生在一起，关心学生的学习、生活，学生更信赖、敬重班主任，所以成绩就好一点。记得有一位教育家曾指出：“犹如没有水就不能成其池塘一样，没有情感、没有爱，也就没有教育。”只有让学生喜欢你，他们才会喜欢上你的课；只有他们喜欢听你讲课，你的一切教学努力才会有效果。而要想让学生喜欢你，就要不断提高自身修养，要经常走近学生，关爱学生的学习和生活，跟他们沟通。上课前教师可以早几分钟进教室与学生们聊聊学习、聊聊生活，了解他们的状况，因为在非课堂的环境下师生更容易真诚交流；下课后应该留下你匆匆的脚步，问一问大家还有什么问题，对有问题的学生进行耐心的必要的讲解；考试前对不同层次的学生进行有针对性的复习指导，问一问复习情况，鼓舞大家的信心，缓解他们的心理压力，构建和谐课堂，在很大程度上能提高课堂教学的实效性。 　　三、采用多媒体教学手段，增强课堂教学感染力 　　当下计算机多媒体教学手段所具有的图文并茂、声像结合、动静相宜的优点，以及采用这种教育手段所带来的师生互动、生生互动、人机互动、学科互动的教学氛围，正是我们老师所想要的。采用多媒体教学手段，能增强课堂教学感染力，从而提高政治课教学的实效性。例如：在复习高一经济学中“诚信经营”对企业生存和发展的意义，以及“诚实守信”作为现代市场经济正常运行必不可少的条件时，我就用多媒体展示了从网上下载的有关三鹿集团生产的牛奶产品中因含有“三聚氰胺”致婴幼儿身体健康受损的图片，其中有一张是一个婴儿全身发紫、生命垂危正在医院挂针的特写镜头。学生看了震惊万分，责问：“人民当家作主的社会主义国家还有这样的事？”接着又用多媒体展示三鹿集团宣告破产、相关责任人受到处罚的资料，以及整个中国奶制品严重滞销的片段。这时，学生真正认识到了“诚信经营”是公司经营成败的关键，企业如果通过不正当手段谋取利益，就不会取得成功，违法者还要受到法律的严厉制裁；同时也理解了“诚实守信”是现代市场经济正常运行必不可少的条件，认识到建立健全社会信用体系的必要性。 　　四、选择教学方法，提高课堂效率 　　新课程改革提倡的体验式教学、合作探究式教学、网络教学等等都是很好的教学方法。而提高教学实效性的关键是要做好教学方法的选择，对不同的教学内容采取有针对性的适合的教学方法。可适当运用讲授法讲解那些对学生来说难度较大、靠自主探究既浪费时间又容易出现偏差的知识点。在教师讲解启发的基础上合理开展探究教学，这种教学方法倡导的是让学生去经历一个知识再生成的过程，由于是自己生成的知识、观点，记忆自然深刻。再次，还要重视体验式教学，???学生亲自去体验事实、体验过程、体验结论。例如，在教学《民主决策：做出最佳选择》时，让学生按照下列步骤：“确定听证会主题rarr;将全班同学分成若干小组，扮演不同的角色rarr;各小组分别准备资料rarr;模拟听证会的程序，各小组推荐代表陈述观点rarr;听证会主持人总结，举办一次模拟听证会“，在这种体验中学生就能把公民参与民主决策的社会听证制度