浅谈就业导向下的中职服装设计教学改革.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈就业导向下的中职服装设计教学改革 王凌 〔摘要〕中职服装设计专业中的教学 内容应该以最终的就业作为学习的目标，将 课堂中的教学思想进行一定程度的转变，以 必需的和够用这两个目标作为教学的准则， 对教学内容进行一定的整理。除此之外，还 应该将以后的工作内容作为现在学习的一 个方向，在一定程度上改进中职服装设计专 业的教学方法，强化普通课堂教学当中的实 际动手操作环节教学，培养学生们的实践能 力。这样才能够培养出适应时代的高素质服 装设计人员，才能够在毕业之后真正的就 业。 〔关键词〕服装设计教学改革就业 导向 中职服装设计专业中的教学内容应该 以最终的就业作为学习的目标，将课堂中的 教学思想进行一定程度的转变，以必需的和 够用的这两个目标作为教学的准则，对教学 内容进行一定的整理。除此之外，还应该将 以后的工作内容作为现在学习的一个方向， 在一定程度上改进中职服装设计专业的教 学方法，强化普通课堂教学当中的实际动手 操作环节教学，培养学生们的实践能力。 1 现代服装发展对中职服装设计人员的新 要求 随着时代的变迁，经济的高速发展，现 在的服装产业进入了一个蓬勃发展的时期， 对高职院校出来的服装设计人员们的培养 也提出了新的要求。现在，很多的中职院校 的服装设计专业教学在理论教学与实践教 学两个方面存在着不同的两种偏向：一种是 教育当中偏向传统的学科式的教学方式，也 就是所谓的纸上谈兵，将服装设计教学与实 际的市场需求相分离，教学内容与实际市场 需求不同步；另一个就是服装设计行业中更 为传统的一个好的师傅带领徒弟学习服装 设计相关知识和技能的教学模式，也就是让 学生们坐在固定的教室里面学习基本的绘 画技能和一定的设计理念，忽视了对学生的 审美进行培养，更不论培养学生们的创作技 能、动手能力。中职院校中的服装设计专业 存在的目的就是为了能够培养出一线的具 有高级技能的应用复合型人才，这就必须打 破固定的封闭化的教学模式，将就业作为教 学的导向，从而建造起适合培养复合型应用 人才的教学内容和教学模式。也就是在服装 设计教学过程中要注重于对学生未来服装 设计职业生涯中的可持续发展能力进行重 点培养，整合已有的理论教学知识，与相关 的其他学科知识进行穿插，将服装设计、服 装工艺、服装美学、服装面料以及市场经济 等相关的知识进行交融，在注重服装设计教 学内容的实用性的基础上，高度的重视培养 学生的实践能力，提高学生们的实际动手能 力。 2 以就业为导向的中职服装设计的教学改 革要求 中职院校培养出来的服装设计专业人 才不能仅仅是以服装设计师作为其最终目 标，而应该是成为一个具有一定的服装设计 能力，更加有一定程度的对服装结构进行设 计的能力、制作服装的能力以及一定程度的 管理能力的高素质应用型复合人才。 2.1 对中职院校服装设计专业教学思想进 行转变。服装不仅仅是商品，还是一种文化 的象征，不仅仅能够为人们抵御风寒，还能 够反映一个人的审美观。服装设计艺术和其 他种类的艺术一样，都是以追求美的事物作 为其终极目标，所设计的服装品味的提高依 赖于设计者独特的艺术修养。服装是及时时 代的产物，也是一种独特的观察世界的角 度，所以在以就业为导向的高职服装设计专 业的教学过程中，应该遵循艺术创作的认知 规律，尽可能提高学生们的个人艺术修养， 让其以在企业中实际的工作需要作为其学 习方向，但也要贴合市场，从而培养出具有 高技能、高水准的创新型应用人才。 2.2 应该根据实际需要整合现有的服装设 计教学内容，让其更加适应时代的发展，这 就需要服装设计的教师能够根据自己的理 解将教学内容落实到实际的教学当中。中职 院校的服装设计教学应该是以工作的过程 作为其基本导向，对服装设计专业学科系统 化的教学体系应该予以淡化处理，在现有的 主课程的基础上增加一些其他领域的课程 以增强学生们的综合艺术修养，为学生们综 合素质的提高打好基础。 2.3 应该根据现在的服装设计行业的工作 过程来对现有的服装设计教学方法进行适 当的改进，突破以往的学科体系框架，将职 业化的生活作为学科教育的起点，让以后的 工作内容作为现在服装设计教学的主要内 容，也就是典型的项目驱动教学方法，以典 型的服装设计任务作为教学的工作，将理论 知识和实践知识结合起来，让同学们能够更 好的理解以后的工作内容。除此之外，还应 该适时的转变学生们的一些不良观点，比如 学生们对《服装缝制工艺》这一课程的轻??， 认为服装缝制工艺知识就是裁缝将设计出 来的产品进行简单的缝缝补补的低级技术， 这种观点必须改变，要让学生