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对德育实效性的再思考 深圳市南山区南山小学 蒋庆节（518052） 在改革开放和建立社会主义市场经济体制的过程中，学校德育还有许多不适应的地方，还存在着不少亟待解决的问题。那么如何提高德育的实效性问题，便成了各级各类学校普遍关注和探索的问题。在当前历史条件下，进一步提高对德育实效性问题的认识，科学分析影响德育实效性充分发挥的原因，努力探索提高德育实效性的方法和途径，是学校德育工作刻不容缓的重要课题。 一、实效性，德育生命力的呈现古往今来，德为人之本。 历史上大凡为国家做出贡献，为人民谋求福利的人都是有崇高理想、坚定信念、高尚道德的人。相反，那些祸国殃民、损人利己之徒，首先都是缺德者。学校是培养人、塑造人的专门场所，“以德育人”更是教育事业之根本。江总书记在《关于教育问题的谈话》中指出：“德育是素质教育的核心，必须加强青少年思想教育、品德教育、纪律教育。”然而，纵观目前我国学校教育中的“德育”，难免众口一词：不见实效。可实效性是学校德育工作的最终目的，是社会发展、国家昌盛对学校教育工作的必然要求，亦是学生由自然人发展为社会人的必然要求。所以，实效性是德育工作生命力的根本体现，这还因为“德”在学校教育中有其特殊的重要意义。 首先，德是方向。德育是社会主义的显著标志和重要特征，它决定着社会主义教育的性质和人的培养方向。如果培养什么人的问题解决不好，教育就可能走向歧途。差之毫厘，谬以千里