六年级音乐课教案精选.docVIP

六年级上册音乐课《京调》教学设计 教学内容： 湘版六年级音乐课《京调》 教学目标： 1、通过本课学习，使学生对我国京剧文化艺术中的行当和表演动作的程式有所了解，培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。 2、通过对京剧中唱、念、做、打四种艺术特征的介绍，启发学生积极体验与感受，从而提高学生鉴赏京剧的能力。 3、能积极主动地参与本课的一系列欣赏、模仿和表演等富有创造性的音乐活动，体验京剧这一传统戏曲的艺术魅力。培养学生的探索精神和观察分析问题的能力。 4、能学会唱《龙格里龙》这首歌，并将歌曲的力度变化和京剧的神、韵体现在表演中。 教学方法： 1、引导学生做多种形式的参与和感受。 2、启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力。 3、运用多媒体教学手段，做到声像结合、视听结合。 教学难点： 如何引导学生积极主动的参与一系列的音乐表演活动。 教学过程： 情境导入 1、师生问好： 师用戏曲语言向学生问好。 2、教师：同学们，刚才老师是用什么语言向你们问好的？看过戏吗？引导学生说出我国的戏曲种类。 （1）师：老师也学唱了一个戏曲选段，同学们想不想听？ 师表演京剧选段《猛听得金鼓响画角声震》，学生判断属于哪个剧种。 你们能听出是属于哪个剧种吗？ 3、师简介国粹京剧。 二、走进京剧 (一)发声： 师：早上到了，演员们都早早的起来跟着老师准备练声呢！在戏曲的练声中常用的有两个音——闭口音“噫”和开口音“啊”。今天我们学习用大嗓子来练习这两个音。 要求：节奏准确，气息到位。 （二）基本功练习： 师：看看接下来，演员们又在做什么呢？（出示图片） 下面我们就来学两招，看看他们基本的练功方法。 1、站姿：女生手放腰前，双脚并拢。男生手握拳放在后背，脚呈丁字步。 2、做功：带学生拉膀。 （三）了解京剧的行当： 师：转眼就到了晚上，演员们该登台演出了。 瞧瞧后台，演员们有的在化妆、有的在穿服装、都在做演出前的准备呢。乘他们准备的空隙，我们来了解一下京剧都有哪些行当。 1、观察演员图片，小组讨论整理答案。 2、小组汇报讨论结果。???（1）学生汇报：京剧根据人物的性别、个性等把人物分成四大类，就是我们所说的四大行当：生、旦、净、丑。“生行”一般指男性演员，在每个行当里，不同年龄职业的人物又有不同的行当名，比如：画面上的这个叫老生，而这个年轻的叫小生，另外还有武生????“旦行”是指女性角色，年龄大的叫老旦，年纪轻、性格较活泼的叫花旦。 ??“净行”指“大花脸”，。 “丑行”则是指诙谐滑稽或小奸小恶的人。????（） （4）游戏：超级模仿秀 师：介绍完四大行当，想不想自己来演一演“生、旦、净、丑”？????（四）在刚刚看的这几幅图片中，演员们在画花脸的这幅图给我留下深 刻的印象，你们呢？ 1、师简介京剧的脸谱 ?????师：大家仔细看看这些脸谱，?????? 师：就像歌中唱到的（师唱歌词，解说颜色代表的性格） ?????? ?蓝色：表示刚强、粗犷，桀傲不驯；红色：作为主色，表示忠勇义烈，比较典型的如关羽；黄脸：象征骠悍、凶残、阴险，工于心计等性格；白脸：象征阴险、狡诈等性格，如曹操；黑色：象征刚烈、勇猛、粗率、鲁莽，如包拯、张飞。 ????????全班戴脸谱随音乐（说唱脸谱）表演。 ??????? 师：我仿佛置身于一个京剧的大舞台，你们精彩的表演让我拍手叫好。 ??????? 师：这时，咱们的舞台都已经布置好了，观众们也早已就坐了。这会 演员们该正式出场了。听说京剧不仅在角色上内容丰富多彩，并且还有形式多样的表演形式唱、念、做、打，也就是京剧中的“四大工夫”。????2、欣赏现代京剧《红灯记》中的选段《都有一颗红亮的心》（）欣赏与分辨师：请你说说这出戏中出现了几大工夫？ ??????生：其中出现了唱、念、做三大工夫。 ????学唱最后一句都有一颗红亮的心欣赏武打戏的片段。 ??????? 师：在这场戏中，我们看到了很多精彩的打斗表演，人们说“台上三分钟，台下十年功”，演员的精彩表演，都是在台下用汗水和泪水换来的。 ?????????三、唱京《龙里格龙》 ??????? 师：，相信大家对京剧应该有更深的了解了。老师也准备了一首具有京韵的歌，和大家一同分享。 ???????（课件播放《龙格里龙》1．听赏与交流 ??????? 师讲解：歌曲《龙里格龙》是利用传统京剧音乐素材，采用现代歌曲创作手法创作的一首“京歌”。演唱它将给大家带来一种愉快而又别具一格的京剧音乐体验。 ??????? 2．再听《龙里格龙》 ??????? 思考：歌词和曲谱有什么特点？ ??????? 生：这是一首分男女声演唱的二声部歌曲。歌词只有“龙里格龙（咚）”，没有实际意义，是京剧音乐中的一种传统习惯用词。曲调的特点： ???????男