六级写作技巧班 赵子凌精选.pdfVIP

大学英语四级答题技巧班——写作部分 主讲：赵子凌 大学英语六级答题技巧班 写作部分 主讲 赵子凌 1 大学英语四级答题技巧班——写作部分 主讲：赵子凌 一、六级写作的测试目的写作要求 目的：测试学生用英语书面表达思想的能力，能够直接有效地测出考生综合使用语言的 能力，较准确地反映考生的英语水平。 要求： 六级作文要求考生能够运用学到的语言知识，按规定的题目要求，在30 分钟内 写出一篇150 词左右的短文，语义连贯，表达正确，无重大语法错误。题目的内容包括科技， 社会，文化，或日常生活等方面的一般常识。题目形式多种多样，有提纲作文，段首句作文， 关键词作文，图表作文，书信作文，和规定情景作文等。 二、六级写作的评分标准 首先，六级作文题采用总体评分方法。阅卷人员就总的印象给出奖励分，而不是按语言 点的错误数目扣分。 其次，评分从内容和语言两个方面对作文进行综合评判。内容和语言是一个统一体。作 文应表达题目所规定的内容，而内容要通过语言来表达。要考虑作文是否切题，是否充分表 达思想，也要考虑是否用英语清楚而适切的表达思想，也就是要考虑语言上的错误是否造成 理解上的障碍。 具体分档标准如下： 分数段 具体要求 1 5 分~ 1 3 分（9 9 分） 文章切题。文字通顺，条理清楚，无重大 语言错误，仅有个别小错。 12 分~10 分（78 分） 文章切题。文字通顺，条理清楚，但有少量语言错误。 9 分~7 分（56 分） 基本切题。有些地方表达不清，文字勉强连贯，语言错误相 当多，有些是严重错误。 6 分~4 分（35 分） 基本切题。思想表达不清，连贯性差，有较多的语言严重错 误。 3 分~1 分（14 分） 条理不清，思路紊乱，语言支离破碎，大部分有错误，且多 数为严重错误。 三、六级写作常见错误 （一）文章结构错误 1. 内容不能紧扣主题，未涵盖提示要点。 在考试中，有的考生会出现跑题、文不对题、或者以偏概全的现象。准确作文的思维应 是：1.审题，2.思考简单的分支观点。 对于审题，审题就是考虑文章的合理结构，中心句是什么。前些年六级题目大多是给出 提纲，可以直接把提纲变为中心句，这些中心句就是每段的开头句。后面接入标志逻辑的词 汇，如first...; second...; third...等分支观点。近几年，六级写作主要是在direction 部分给出文 章应该包含的内容要点，要求学生根据具体内容要点进行写作。 关于思考分支观点，作文考查目标不只是考生的思维水平或逻辑分析能力，更是考核语 言表达能力。建议措施: 简化自己的思维和分析。也就是，如何降低自己的思维水平，来迎 合自己有限的语言状况。2013 年考试改革后表格图片类题目增多，要注重从题目中找趋势、 找结论，不能将自己的观点局限于图片表格的细节。 思想表达要具体。譬如有考生喜欢写：Environment protection is important. 就完了。其 2 大学英语四级答题技巧班——写作部分 主讲：赵子凌 实更重要的是写清楚“为什么? ”实在想不出、找不到要写什么内容。给大家的建议是：第 一：问自己WH 问题，即：Why? How? What? 再随着思路去回答就可以了;第二： 可以将 自己设置在问题的中心，再扩大思路向外写。例如： “Who is more important for children ’s education? ” 可以先写父母、家庭对孩子教育的影响;其次再扩大范围写老师、学校的影响; 再进一步扩大范围写朋友、社会的影响;甚至可以更大范围地写整个国家、世界的影响等。 第三：