初二数学组关于提高数学成绩之我见精选.ppt

题组训练1： 1．16的算术平方根是什么？ 5的算术平方根是什么？ 正数的算术平方根有几个？ 2、0的算术平方根是什么？ 0的算术平方根有几个？ 3、-2、-5、-6有算术平方根吗？为什么？ 以上自以为这也算是一个深入学生心中，有教有查，有及时反馈，立即整改，全面提高的闭合循环的教学系统。对学生的数学提高有一定作用。不当之处希望和老师们交流探讨。 * 初二数学组 陈光双 第五章：实数 * 学习目标： 1、了解算术平方根的意义，会用根号表示非负数的算术平方根，会用平方运算求某些非负数的算术平方根，并了解算术平方根的非负性。 2 、经历从平方运算到求算术平方根的演变过程，体会二者的互逆关系，发展思维能力。 课前预习 探究算术平方根的意义 辨析1：　中，a能为负数吗？ 的值是怎样的数？ a≥0 ≥0 非负数a的算术平方根 辨析3： 成立吗？ 当a≥0时成立 辨析2： 表示的意义是什么？ 1、你是怎样理解算术平方根的概念的，你觉得为什么叫根？又为什么叫算术？ 一般地如果一个正数x的平方等于a，即x2=a，那么这个正数x叫做a的算术平方根。a的算术平方根记为　　，读作“根号a”。 　　 特别地：规定0的算术平方根是0 自学课本126页例1，仿照例1步骤完成下列题目，注意语言的准确性和书写的规范性。 针对训练：求下列各数的算术平方根 　（1）121 　（2） 　（3）0.36 （4）0 一个非负数的算术平方根有且只有一个，负数没有算术平方根，算术平方根没有负的。 4 一个 0 一个 题组训练2：判断 （1）5是25的算术平方根. （ ） （2）-6是36的算术平方根. （ ） （3）0的算术平方根是0. （ ） （4）0.1的算术平方根是0.01. （ ） （5）-5是-25的算术平方根. （ ） （1） （2） （3） （4） （5） 题组训练3 ： 化简 (1)　16的算术平方根是 。 4 (2) 　 的值是 。 4 (３)　　 的算术平方根是 。 2 （4） 的算术平方根是 。 2 （5） 的算术平方根是 。 2 算术平方根的应用 例2：用大小完全相同的240块正方形地板砖，铺一间面积是60平方米的会议室的地面，每块地板砖的边长是多少？ 拓展 与探究 某气垫厂接到订单，要求把两块面积为1的正方形材料，缝成一块面积为2的正方形的气垫面，你有没有办法进行设计，帮助他们解决这个问题？ 如图，把两个小正方形沿对角线剪开，将所得的4个直角三角形拼在一起，就得到一个面积为2的大正方形。 解：设大正方形的边长为x，则 =2. 由算术平方根的意义可知 x= 课堂小结： a≥0 ≥0 表示非负数a的算术平方根 当a≥0时 一个非负数的算术平方根有且只有一个，负数没有算术平方根，算术平方根没有负的。 　　一般地如果一个正数x的平方等于a，即x2=a，那么这个正数x叫做a的算术平方根。a的算术平方根记为　　，读作“根号a”。 　　 特别地：规定0的算术平方根是0 　　 课堂检测： 1.求下列各数的算术平方根 1.44 ， 0 ， , 196 ， 7 2.填空： （1）25的算术平方根是 . 的算术平方根是 . （2） = . （3） = . 课后拓展案 1、若x是49的算术平方根，则x是（ ） A.7 B.-7 C.49 D.-49 2、下列说法中正确的是（ ） A. 是3的算术平方根 B.-4是16的算术平方根 C.算术平方根等于本身的数是1 D.任何数的平方的 算