三年级音乐素质测评标准.docVIP

 音乐素质测评标准 年级 三年级 册数 第5册 第6册 教材版本 人音版 检测依据 A B C 歌唱 与 表演 一、规定曲目四首： 1.第5册：《哦，苏珊娜》《捉迷藏》 2.第6册：《柳树姑娘》《春天举行音乐会》 二、自选曲目四首： 学校每册自定两首歌曲，补充完整曲目名称。 1.能够准确的演唱歌曲，并能做到声音优美动听，气息流畅圆润。 2.准确的视唱歌曲曲谱，正确率在90%以上。 1.能够完整的演唱歌曲，欠缺表现力，演唱没有激情。 2.视唱曲谱偶有错音，正确率在60%----90%。 1.歌曲演唱不完整，音准欠佳。 2.视唱曲谱基本无法完成，音准正确率在60%以下。 抽测班级集体演唱、个人演唱歌曲和视唱歌曲曲谱。 乐理 与 技能 第5册： 1.认识二分、四分、八分音符和四分休止符。 2.认识小字一组“do”至小字二组“do”的八个音的唱名 第6册： 1．认识十六分音符、全音符和八分休止符。 2．认识反复跳跃记号。 3．认识小字组的sol、la、si和小字二组的re、mi。 答题正确率达80%。 答题正确率达60%--80%。 答题正确率在60%以下。 试卷答题 欣赏 第5册： 规定两首：《妈妈宝贝》《赛马》 第6册： 规定两首：《红旗颂》《孤独的牧羊人》 欣赏乐曲片段，能够准确的判断出音乐名称，演唱形式、使用乐器等相关知识。 对所欣赏音乐有初步的感知，能够答对其中1-2个问题。 对所欣赏音乐记忆模糊感到生疏。 试卷答题 评价 项目 评价要点 上学期分值 下学期分值 自评 师评 自评 师评 基础指标（40’） 课程学习 （25’） 出勤情况（5’） 课堂参与（10’） 课堂表现与任务完成情况（10’） 课程活动 （15’） 社团（1’） 表现（10’） 活动（4’） 学业指标（50’） 基础知识 （25’） 理论知识 （15’） 欣赏能力（10’） 基本技能（25’） 唱歌 （10’） 演奏或视唱（15’） 发展指标（20’） 艺术特长（10’） 竞赛获奖（5’） 等级测试（5’） 校外学习（10’） 总分 等级 2016——2017学年度 三年级音乐学科艺术素养测评表 注：等级设定90分以上为A，75-89分为B， 60-74分为C，60分以下为D。 测评总分： 注:参与课外活动、荣誉证书、 校外活动、考级等照片 年级 三年级 册数 第5册 第6册 教材版本 人美版 检测依据 检测 方式 造型表现 学习色彩基本知识，对水性颜料、毛笔等材料进行尝试创作。 一、规定内容： 第五册：6.《红色的画》 第六册：11.《橙色的画》 二、自定内容： 教师根据学生情况每册教材自定两个课题，并将检测方式补充完整。 第五册：以红色为主色调，创作一幅红色的画，注意不同红色的变化。 第六册：以橙色为主，画一幅橙色的画。 根据规定内容与自定内容进行现场 抽测 设计应用 了解一些简易的创意，进行简单的设计和装饰。 一、规定内容： 第五册：10.《民间面塑》 第六册：7.《威武的盾牌》 二、自定内容： 教师根据学生情况每册教材自定一个课题，并将检测方式补充完整。 第五册：了解面塑的基本方法，做一件有民间气息的动物面塑作品。 第六册：运用夸张变形的手法，设计一个盾牌。 欣赏评述 观察自然和各种美术作品的形、色、质感，能用口头语言对欣赏对象进行描述，表达感受。 一、规定内容： 第五册：8.《身边的设计艺术》 第六册：2.《画中的线条》 二、自定内容： 教师根据学生情况每册教材自定一个课题，并将检测方式补充完整。 第五册：从外形、色彩、材料、用途等方面，向同学介绍设计的成功之处。 第六册：欣赏课本中的作品说一下你的收获，是如何运用线条的。 综合探索 采用造型游戏的方式，结合戏曲、科学等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 一、规定内容： 第五册：18.《各种各样的鞋》 第六册：19.《变垃圾为宝》 二、自定内容： 教师根据学生情况每册教材自定一个课题，并将检测方式补充完整。 第五册：用彩色纸或喜欢的材料设计一双鞋。 第六册：用绘画或手工制作的方法设计一台垃圾处理器。 注:参与课外活动、荣誉证书、 校外活动、考