人教版五年级数学第一单元图形的变换导学案.docVIP

《轴对称》导学单 班级：五年级 姓名： 小组： 学习目标： 1、通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，正确认识轴对称图形的意义及特征； 2、掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴。 3、培养和发展实验操作能力，发现美和创造美的能力。 学习重点：掌握轴对称图形、特征。 学习难点：会利用轴对称的知识画对称图形。 课时安排：2课时 学习过程： 〖自主学习〗 【学法指导】请同学们题自学课本第2-4页，独立思考完成自主学习任务，并把自己遇到的或生成的问题记下来。你们可要动脑筋，多思考哦！ 一、自主预习： 1、欣赏课文第2页的主题图的图案。 2、在日常生活中大家还见过哪些轴对称图形呢？ 3、观察课文第3页的六幅图。画出这些轴对称图形的对称轴。 小组长评价： 学科长评价： 教师评价（抽查）： 〖合作探究〗 【学法指导】请同学们在预习的基础上，小组讨论交流下面的问题；小组长负责组织讨论后派出代表，进行全班交流展示。看谁最棒哟！ 1、课文第3页的例1. 观察：这幅图画的是什么？ 这幅图有什么特点？ 中间这一条直线表示什么？ 2、课文第4页的例2. （1）讨论要画出这个图形的轴对称图形，你想怎样画？（分组讨论） （2）小结：要画出这个图形的轴对称图形，首先要抓住几个关健的对称点，然后根据轴对称的性质让学生自己动手画。 （3）全班汇报交流画的步骤和方法，尤其是窗户的画法。 3、在方格纸上面画出对称图形。 小组评价： 〖达标检测〗 【学法指导】请同学们独立完成下面的习题。老师相信你们是很棒的！相信自己，加油！ 1、辨一辨。 (1)所有的平行四边形都是轴对称图形。 （ ） (2)有对称轴的图形一定是轴对称图形。 （ ） (3)梯形都是轴对称图形。 （ ） 2、请画出下列图形的对称轴。（用虚线表示） 3、猜字游戏。 3、完成《课堂练习册》相关习题。 小组评价： 教师评价： 【课后反思】 《旋转》导学单 班级：五年级 姓名： 小组： 学习目标： 1．进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把筒单图形旋转90度。 2．初步学会应用对称，平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。 3．通过观察，想象，分析和推理等过程，独立探究，增强空间观念。 4．体会图形变换在生活中的应用，利用图形变换进行图案设计，感受图案带来的美感和数学的应用价值。 学习重点：掌握旋转的特征。 学习难点：能在方格纸上把简单图形旋转90°。 课时安排：2课时 学习过程： 〖自主学习〗 【学法指导】请同学们题自学课本第5-6页，独立思考完成自主学习任务，并把自己遇到的或生成的问题记下来。你们可要动脑筋，多思考哦！ 一、自主预习： 1、课文第5页例题3的钟面。 （1）观察，描述旋转现象 仔细观察指针的旋转过程。用一句话完整地描述以下刚才的这个旋转过程？ 如果指针从“6”继续绕点O顺时针旋转180°会指向几呢？ 根据旋转现象，想想看，要想把一个旋转现象描述清楚，应该从哪些方面去说明？ 小组长评价： 学科长评价： 教师评价（抽查）： 〖合作探究〗 【学法指导】请同学们在预习的基础上，小组讨论交流下面的问题；小组长负责组织讨论后派出代表，进行全班交流展示。看谁最棒哟！ 1、课文第5页例题例3的风车。 （1）观察风车的旋转过程。这是什么图案？ （2）从图1到图2，风车发生了怎样的变化呢？ 风车旋转后，每个三角形的位置都发生了变化，那什么没有发生变化？ 2、课文第5页例4. （1）自己尝试画一画。 （2）作品展示，交流画法。 小组评价： 〖达标检测〗 【学法指导】请同学们独立完成下面的习题。老师相信你们是很棒的！相信自己，加油！ 1、（1）画出三角形AOB 绕O点 顺时针旋转90度后的图形。 2、完成《课堂练习册》相关习题。 小组评价： 教师评价： 【课后反思】 《欣赏设计》导学单 班级：五