童约幼儿园 第7周教案.docVIP

童约幼儿园 2015至2016学年上学期教学活动教案 （第7周） 班 级 K3A 任课教师 刘燕娜 活动日期 2015.10.12 活动名称 蒙氏数学《5的分解、组合）》 活动形式/地点 分组、课室 预设目标 1、初步体验数量比1多的物品可以分成两个部分 2、在活动中练习2-5的分解组合 3、通过感知分解、组合的关系，提高对数学活动的兴趣。 双色筹码1、2；数字卡片；分合符号 活动过程 一、预备活动。 师生互相问候。 二、集体活动 1、学习5的分解、组合。 --幼儿每人拿出5片筹码代表5位小朋友，将筹码分成两份，怎么分呢？ --请分法不同的幼儿来到前面来和大家分享在家分“5”的方法。讨论：大家分得对吗？ 2、怎样把大家分“5”的几种不同情况记录下来呢？ （1）认识分合符号：2）了解 分合式及读法：? 读作：5可以分成1和4,1和4和起来就是5。3）了解数量5以内数的多种分法 ?活动反思 童约幼儿园 2015至2016学年上学期教学活动教案 （第7周） 班 级 K3A 任课教师 廖燕飞 活动日期 2015.10.12 活动名称 整合《线里的秘密》 活动形式/地点 分组、课室 预设目标 １、 ２、 海报纸、彩色笔、白板、白板笔 活动过程 一、 二、 三、小结。 活动反思 童约幼儿园 2015至2016学年上学期教学活动教案 （第7周） 班 级 K3A 任课教师 刘燕娜 活动日期 2015.10.13 活动名称 音乐《我有一个幸福的家》 活动形式/地点 集体、课室 教具准备 　三课树（爸爸、妈妈、我）；ppt；歌词图谱四套。1.学习用说唱结合的方式表达歌曲的温馨和美好。2.尝试根据图片提示，理解歌词并多形式演唱。3.初步学会用优美、舒缓的演唱效果给人带来的愉悦感受。 活动过程 　一、问好导入，感受旋律　1.用唱歌的方式来问好。师：小朋友你好~男|女小朋友好~xxx你好~幼：你好，你好，封老师你好~2.倾听旋律。师：今天来了快乐的一家人，听，爸爸唱着快乐的歌来了！看，美丽的妈妈也来了!还有谁来了？（小朋友，宝宝）他们给小朋友带来一段好听的音乐，你们想听吗？你听完这个旋律有什么感觉？　二、倾听操作，熟悉歌词。1.倾听清唱，初步感受歌曲。师：这么优美、舒缓的旋律讲的可是关于家的事。我们都有幸福的家，宝宝说她也有幸福的家，她还要给我们唱一唱她的家呢　2.提问：歌词里面唱了什么？谁来说说？（我有一个家，爸爸妈妈还有我，天天笑哈哈，爸爸去挣钱）师：爸爸去挣钱是说出来的还是唱出来的？（说出来的）那我们一起来说一说。爸爸挣钱可是很神气的，我们要很神气的来说一说。那妈妈呢？　3.幼儿分组匹配图片，进一步理解歌词。　师：刚刚小朋友听的很仔细，说出了许多的歌词，小朋友想不想唱一唱这首好听的歌？歌词宝宝们想和小朋友玩一个捉迷藏的游戏，它们都藏在这些图片里，要请小朋友把它们按照正确的顺序给他们排排队，排对了就可以来唱这首好听的歌，你们想排一排吗？四个小朋友一组，轻轻地走过去排一排。4.展示图谱、纠错，表述歌曲内容。师：小朋友都已经排好了，那我们怎么才能知道排的对不对呢？（唱歌）那老师来唱，你们用火眼金睛来看一看哪里排错了，好吗？师：看着图片我们一起来唱一遍好吗？三、多种形式，学唱歌曲　1.跟随音乐初步学唱。　师：现在跟着音乐一起来唱一遍。（2遍）2.尝试用多种方式演唱歌曲，感受演唱的乐趣。　师：还有什么方法可以让这首歌更好听？（我唱一句，你们唱一句；轮唱；你说我唱；分角色唱、交换角色）四、欢迎来我家。师：你们有幸福的家吗？恩，那我们的老师们肯定都很想去小朋友家做客，你们愿意邀请他们去你家做客吗？愿意邀请哪个老师就走到她身边邀请她。歌曲：欢迎来我家。师：那我们现在回去准备些好吃的，招待老师，好吗？跟老师们说再见！ ?活动反思 童约幼儿园 2015至2016学年上学期教学活动教案 （第7周） 班 级 K3A 任课教师 廖燕飞 活动日期 2015.10.13 活动名称 整合《我会做》 活动形式/地点 分组、课室 预设目标 说说、画画中了解一些自己会做的事情。 在自己制定计划中体验做事的快乐，萌发幼儿乐意做事的情感。 教具准备 1、(小红做事)2、自己、家里、、小区的四列小火车样板。3、幼儿操作的纸和笔、浆糊 活动过程 一、故事导入　　1.老师讲故事《军军请客》　　2.幼儿讨论：军军为什么留不住朋友？二、观看小红做事)　　1.我们看看小红会做些什么事？　　a.自己穿衣服　　b.在家里扫地　　c.帮助班级整理图书。　　d.在小区中捡垃圾三、幼儿制定计划　　1、想一想：你为自己、家人、班级、小区做过什么事？　　2、幼儿制定计划　　用简单