抓重点促提升显特色-浦东新区第二中心小学.DOCVIP

抓重点 促提升 显特色? ——2014学年第一学期学生发展部工作计划 ?一、指导思想 坚持德育为首，注重德育的规律性探究。抓实学生良好道德品质和行为习惯的养成教育，坚持以生为本，着力培养学生的自主意识与责任意识，关注学生的精神成长和身心健康，引导学生生动活泼，全面健康发展。强化德育队伍建设，不断增强德育工作者的主动性和创造性；努力整合德育诸方面要素、资源、力量服务于学生成长。加强未成年人思想道德建设，迎接未成年人思想道德建设工作检查。 二、工作思路 提升育人能力 ?1、学校的一切工作最后的落脚点都是发展学生，关注全体学生，发展每一人应成为共同的目标。努力营造“人人皆教育之人，处处皆教育之地”的育人氛围，在育人的各个层面和环节上共同促进和强化。 2、提高德育管理者思考力和执行力，善于发现问题，积极寻找对策。通过德育活动的策划、组织、实施的实训过程，提高辅导员们前瞻性、针对性、系统性、实效性的德育工作意识以及处理各类事件，协调各种关系的能力。 ?3、提升班主任育人能力，班主任是德育的第一线管理者，面向班主任、依靠班主任、服务班主任，提高班主任的整体素质，这是学校德育管理工作的核心任务。根据不同层次班主任需求制定培训内容，鼓励班主任创新工作思路，有计划、有实效的开展好班级文化、特色活动，发挥班主任工作潜能。在过程中及时发掘成功经验加以推广，切实提高班主任老师的责任意识和工作能力。班主任讲师团承担对年轻班主任的培训任务，各年级的班主任通过“小学生各阶段心理与行为特征解读与个案分析”的校本研修活动提升对学生心理品质的了解，强化工作的针对性。 抓落实，重过程，求实效 以二中心“成长阶梯”校本德育课程为依据，以基础行为规范训练为抓手，加强教育、重在训练、循序渐进、注重实效为行动指南，本着“目标实、口子小、操作稳、分步走”的要求，通过学校日常管理强化学生行为规范，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，养成良好行为习惯。 坚持活动育人，讲求活动实效 我们需要思考德育活动的开展对学生真正的影响力，是否活动流于形式，是否活动关注全体，是否触动学生心灵。因此，整合学校主题教育活动和学科类学生活动，关注活动的目的、内容、形式、过程以及活动的评价，对活动后学生收获的监测点和对校本德育课程的重新梳理是我们本学期的重点工作，以此提高德育的时效性。 二、具体工作 （一）扎实推进行为规范教育 1．? 营造宁静、和谐的校园氛围 注重校园环境布置和维护，通过校园标示性语言，创建课间温馨提示语和舒缓的乐曲等，引导孩子提高规范意识。 通过校园网、校园广播、星星电视台等途径，宣传身边的典型人物和典型事例，传播校园文明，营造规范有序的校园氛围。 2.明确.规范、具体的行为准则? 利用校班会、午会课、十分钟队会等时间，开展行为规范教育，帮助学生明确具体的行为要求。 3.开展专题训练，落实每月训练主题： 月份 主题 内容 实施途径 落实方法 九月份 行好礼、走好路-我是文明的小学生 进、 离校 视频观摩，帮助学生知道正确的做法；利用班会、午休时间进行进校离校的演练 行政总护导检查 课间 教师帮助学生开展课间活动，指导学生正确的课间活动方式，设立执勤岗位，培训执勤学生开展自主管理 楼层护导老师及值日中队检查评分 十月份 用好餐、勤劳动-我是遵纪的小模范 用餐 根据班级设立小岗位，指导、监督、服务 行政总护导检查 十分钟劳动 明确每个学生劳动岗位，合理安排岗位，督促学生带好劳动工具 学生干部轮流检查 上课 任课教师明确课堂常规，及时发现并纠正学生不良的课堂表现，并与班主任沟通达成一致的教育方法 行政总护导抽查 十一月份 上好课、爱阅读-我是乐学的小公民 两分钟预备铃 督促学生课后先做下一堂课的课前准备，二分钟时间内容安排合理得当，培养一批有领导力的小干部，成为老师的小助手 年级组长交换检查 晨读 创设宁静的读书氛围，帮助学生养成良好的读书习惯，选择合适的阅读内容 学生发展部检查 十二月份 做好操，爱运动-我是阳光的好少年 做操 体育组在短期内对学生的广播操进行纠正和指导。 体育组教师检查 升旗 升旗仪式全体学生规范着装，及时纠正学生的敬礼姿势。 学生发展部检查 （二）坚持办学特色，促进艺体特色项目发展 1、根据“学校艺术特长生发展与评价方案”，完善管理机制，促进学生艺术素养的提升，开展“艺术之星”评选活动。 2、加强体育传统项目暨体教结合学校的建设和管理，充分发挥排球项目在学校体育工作和增强青少年体质方面的示范、引领作用，更好地为国家培养德、智、体、美全面发展的高素质人才和体育后备人才。 （三）坚持活动育人，讲求活动实效 ?活动一：我爱我校 我爱我师（9月1日——9月10日） ?