盒子里的世界——微观模型在景观教学中的新运用作者杨吟兵内容.DOCVIP

　模型模型模型模型Professor Iain M Robertson）对本文提供的帮助。 关键词：盒子 微观模型方案模型景观设计是当前我国很多艺术院校都已开设设计学专业，为培养学生的设计创作能力、动手制作能力，树立空间想象力，设计制作课程设计主干专业课程的必要补充培养空间概念增强对的体量空间感性认识并有助于提高教学的质量。模型是一种介于设计图纸和实际之间的空间表达，它是按照一定比例缩微的形体，是设计意图的一种手段，它通过要素来探讨设计方案以实际的制作代替，这就比设计中的效果图、平面图、立面图、剖面图等具有更高的表现力和感染力优越性显而易见。模型的种类很多按其表现形式和最终用途，模型一般可分为方案模型和展示模型两大类。在景观类专业的教学中学生般使用的模型方案模型方案模型又称构思模型或者工作模型，相当于设计的草图，是继续推敲设计构思，使构思成熟的重要手段方案模型 注重表现设计，一般相对简单，要求整体的基本效果不强调制作材料和制作技巧它具有易加工、成本低、时间短的特点，以能够说明重点问题和反映问题为目的对于完善设计构思有着不可低估的作用。模型模型进行分析存在模型模型模型光影模型由山水、植物、道路和建筑组成模型形体、结构布局、等模型景物的大小、比例、色彩、空间等分析模型模型模型模型模型模型模型 丰富的盒子外部装饰 二：材料的创新 在专业商店里，为制作微观模型仿真塑料、玻璃等材料。在教学中，我们提倡除了在商店能买到的材料外，模型的材料应主要来源于生活，学生们也很善于在日常生活中“发现”材料，如用石子、树枝草屑、彩色纸牙签木筷子吸管大头针火柴棍绒纸、橡皮泥就地取材的东西合理运用各种材料的特性，恰当、灵活地表现设计想法。其实换个角度来说，材料的寻找实也是一种积极的创造性思维训练。 生活中的材料运用与不同的景物中 这些材料来源于生活，无处不在，易于寻找，易加工制作，而且具有制作成本低、环保的特点，其缺点是简陋、仿真度不高、细部刻画不够学生的创造精神往往是无限的，时常也会完成非常出色的。模型模型模型表达意境演绎时间更好表现设计意图 盒子的不同开孔形态 在模型设计中，光是其中重要的一部分。无论孔开在哪个地方，有孔的地方光就会通过孔传递进盒子，盒子内的景物会被照亮而产生光影效果，但这种光影的投射关系不是平均的，他有明确统一的光影方向，会由局部投射光转而散淡开去，形成柔和宁静达到自然的效果眼睛很自然地被吸引到更明亮区域充分表现中各种组成要素之问的空间关系环境格调这些确影响你精心更好的表现设计意图“创造情趣”的角色。模型模型体量尺度、比例与周围环境的关系，多角度，多层次地分析和解决各种设计问题，而且视点的不同能增加模型的神秘感。 不同视点的景物变化 五、开启的形式 由于盒子是六面体的，那么模型可以根据需要以任何一个面为基座来进行设计，从而产生了变化多样的开启方式，有翻盖式、抽屉式、盒盖分离等形式。模型的设计与制作说明可以根据需要粘贴在盒子的内外部，以帮助能更好地传达设计信息。 除了开启的形式多变外，模型基座的处理也是多样的，可以以盒子的底部为基座，也可用盒子的顶部或侧面为基座来设计模型，巧妙地基座设计和开启方式能为模型带来新颖性、创意性。 1、以底面为基座 2、以盒盖面为基座 3、以顶面为基座 4、以侧面为基座 以上是对新的微观模型不仅仅是表现了模型本身，同时也加强了光影、材质、空间及形态展示一个多维空间的视觉形象立体形态概念，通过对模型不断地推敲、修正使设计构思逐步完善和成熟，以展示其设计作品的风格和品质 1、盒子和模型的关系 2、开孔的位置及形态 3、从开孔里观察模型 4、盒子里的世界 盒子虽然很小、很普通，但盒子里面的世界却是很精彩的。在教学中，新的模型设计制作方式可以从两个方面得以开展，一方面我们有时会因为课程时间、经济状况、制作工艺等客观因素而放弃制作微观模型的练习，那么此时新的模型设计制作方式就很值得借鉴。从盒子的选择、材料的制作、开孔的设计到最后的模型的展现等等内容，设计来源于生活，每一个过程都充满着创意性与易达性。另一方面在教学中模型表现能力的训练也可以由这种有趣的方案模型，到最后高质量的专业成品模型进行过度，学生们要能熟练而恰当地运用模型来展示自己的设计想法，运用模型――从立体的观念来思考问题，是景观专业的学生应养成的良好习惯。如此一来，到最后每都拥有具有独特个人风格的“模型语言”。351985998@ yinbing1999@ 联系地址： 400053 重庆九龙坡区四川美术学院458号信箱