表演艺术的秘密花园Whatis艺术.PPTVIP

表演藝術的秘密花園 What is『藝術』？ 藝術與人文領域介紹 「藝術與人文」即為「藝術學習與人文素養」 就是以人文素養為核心內涵的藝術學習。 包含視覺藝術、音樂、表演藝術等方面的學習，以培養學生藝術知能，鼓勵其積極參與藝文活動，提升藝術鑑賞能力，陶冶生活情趣，並以啟發藝術潛能與人格健全發展為目的。 What is 表演藝術 戲劇、戲曲與舞蹈等表演藝術，可以看做是一種在一定的時間與空間中的各種設計與安排的視聽藝術。 表演藝術的秘密之一 表演藝術的秘密之二 創作者找到主題，結合前面所說的空間、時間等元素，自由組合與發揮，發展出完整的表演內容， 當然別忘了 ～內容必須吸引人、讓人難忘的、能抓住觀眾的注意力 更多關於表演藝術～請點我進入人文藝術網 表演藝術的秘密之三 全班一起練習看看～ 一起來欣賞這齣非常有名的「渡海」舞蹈劇 （按右鍵可放大為全螢幕） 這齣舞蹈劇主要想表達什麼樣的意念？ 劇中有哪些主要的人物？ 故事發生的背景是什麼時候？ 故事中的配樂是什麼音樂？ 劇中用了哪些道具？代表什麼意義？ * * 生活中感動的人事物 需要記錄與分享出去 找尋 適當的媒材與形式 來記錄 文字 圖像 聲音 肢體動作 作品能傳達作者意念並引起觀眾共鳴 這些作品就是藝術 這些作者就是藝術家 透過這些方式來傳達 用聲音表達的人稱之為「音樂家」 Mozart 用圖像表達的人稱之為「畫家」 用肢體動作表達的人稱之為「舞蹈家」 J.K羅琳 用文字表達的人稱之為「作家」 時間 空間 1.舞台 2.建築環境 3.動線安排 4.表演者的姿態 5.表演者的形體 （在空間中移動產生的線條） 6.整體的色彩 （舞台、燈光、服裝、化妝、道具等 ） 1.節奏： 例如速度、所花的時間 、重覆性等 2.律動： 例如舞台上動作之間 的銜接、笑點和伏筆 的安排等 1-2-7參與表演藝術之活動，以感知來探索某種事件，並自信的表現角色。 1-2-8在群體藝術活動中，能用寬容、友愛的肢體或圖像語言，並與同學合作規劃群體展演活動。 第二階段 三四年級 1-1-6在共同參與戲劇表演活動中，觀察、合作並運用語言、肢體動作，模仿情境。 1-1-7利用藝術創作的方式，與他人搭配不同之角色分工，完成以圖式、歌唱、表演等方式所表現之團隊任務。 第一階段 一二年級 表演藝術能力指標 1-4-7以肢體表現或文字編寫共同創作出表演的故事，並表達出不同的情感、思想與創意。1-4-8覺察人群間的各種情感特質，透過藝術的手法，選擇核心議題或主題，表現自我的價值觀。1-4-9與同學針對特定主題，規劃群體藝術展演活動，表達對社會、自然環境與弱勢族群的尊重、關懷與愛護，澄清價值判斷，並發展思考能力。 第四階段 國中 1-3-7在表演戲劇活動中，表現積極合作態度，並表達自己的才藝潛能。 1-3-8透過藝術集體創作方式，表達對社區、自然環境之尊重、關懷與愛護。 第三階段 五六年級 表演藝術能力指標 表演藝術相關網站 　 表演藝術圖書室 表演藝術雜誌 九歌兒童劇團 網路劇院 華洲園皮影戲團 綠光劇團 屏風表演班 表演工作坊 果陀劇場 蘭陽舞蹈團 新舞臺表演藝術 高雄城市芭蕾舞團 雲門舞集 新古典舞團 黃香蓮歌仔戲團 台北民族舞團 大稻埕偶戲館 國立藝術學院戲劇系 蓮華普門說唱舞劇 中興藝術廣場 國立藝術學院戲劇系 3P表演藝術網 表演藝術圖書館 * *