某教育集团与某书院国学基地项目合作方案 某教育集团与某书院国学基地项目合作方案.docVIP

某教育集团与某书院国学基地项目合作方案 弘贤教育集团旗下有二家文化传播公司，六家直营幼儿园，十多家加盟连锁幼儿园。教职工150多人，在园幼儿1000多名。弘贤教育集团以“弘贤明德，蒙以养正”为学训，致力于零到十二岁幼儿德行教育及行为习惯养成的研究与探索，认真履行“文化复兴，教育强国”的历史使命。弘贤婴幼园坚持“知道、行道”，在弘扬与践行传统文化的过程中，精益求精。 2013年7月29日被人民日报《人民论坛》确定为“理论调研点”，弘贤创始人赫欣女士被《人民日报》《人民论坛》聘为特约研究员。2013年8月，弘贤婴幼园在河北会堂承办石家庄教育局主办的传统文化师德培训，2400名幼儿园园长参加，获得良好的社会反响。同年11月，承办了石家庄教育局主办的1000名民办校长的德育培训。2014年10月，承办了为期三天的石家庄市德育校长的培训，参加人数达到1000名，获得教育局和社会各界的一致肯定。 弘贤婴幼园以素质教育为核心，践行“德行第一，习惯为主，知识相随；家长为主，老师为辅，家园共育”的教学理念。在10多年的教学实践中，创造了丰硕的教学成果，赢得了社会和家长的高度认可。每个月的公开课吸引了全国各地的领导，园长，老师，社会人士观摩参观。 弘贤人从中华优秀传统文化中汲取智慧，并融汇到幼儿园的教育教学中，不仅助力孩子健康快乐地成长，还引领着教师家属，幼儿家长幸福快乐地生活。这是修身齐家的过程。现在在家长们的推动下，结合农耕开办小学，建立传统文化传播基地成为必然趋势。也是在完成治国平天下的学人夙愿。 凡华书院有基本建筑、可耕作的土地、自利利他的良好愿望，因此合作完成传统文化基地创办，恰到好处，恰是时机。 本项目计划分为三部分：小学 培训 农耕 一、办学模块 一、主旨 近日，教育部已把教育的目标，正式调整为“立德树人”。 本方案根据二000年二月十九日教育部《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》（修订版）、《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见（2014年3月30日）》、《教育部完善中华优秀传统文化指导纲要（2014年3月26日）》、《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见（2015年10月11日）》等一系列指示精神，按照“教育三面向”，在“教学减压”的前提下，全面引入并借助中华古代传统小学的教育理念和教学方法，改进现行小学的教学内容及其施行机制，以期把“素质教育”的价值取向和“立德树人”的终极旨归落到实处。 二、教学基本理念 教学观念，基于对教育的全面性及本质性的思考。希望能通过对人性的整体了解与观照，找到简捷方便而成效深远的教育方法，全面提高学生素质，使之性情端正，才华洋溢，品学兼优。 1、国学是爱的教育 中国传统的教学，时代久远，至少可以推到伏羲。教什么？教五伦关系。 中国传统教育五千年就是教人与人之间的关系，是关于做人的学问。五千年，这么大的国家，这么大的族群，能够安定，和睦相处，互助合作，靠什么？靠教育。而教育的核心就是爱。爱的教育的内容就是伦理。伦理当中首先要讲“父子有亲”，亲就是亲爱。父母对于子女的爱、儿女对于父母的爱，这是天性。这种爱的天性就是教育的原点，中国教育的起源从这开启。五千年来，一直到清朝末年还是教这个，世世代代都遵守着这个教学的纲领。 然后推演至五伦、八德，讲“孝悌忠信，礼义廉耻，仁爱和平”，全是从父子有亲发展出来。父子有亲那个亲爱是个根，然后分成枝，“孝悌忠信，礼义廉耻”都是它的枝叶。所以传统教育就是现在人讲的爱的教育。佛家讲慈悲为本，慈悲就是那个根，就是这个爱。古今中外的圣人，讲到最究竟的时候，都是这件事情。 国学是道德教育 3、国学教育的目的 第一个目的：希望“父子有亲”的这种亲爱，这种出于天性的亲爱，能保持一生不会改变，永恒的保持而不变质。 第二个目的：希望将父子有亲这个亲爱发扬光大，从而知道爱父母、爱兄弟、爱家族、爱邻里乡党、爱社会、爱国家，再扩充到爱一切众生。《弟子规》上讲“凡是人，皆须爱”，那就超越国家、种族、宗教的界限，只要是人都要真诚的去爱他。爱他，就不会害他；爱他，就能宽恕他；爱他，就能够谅解他。从而实现家庭和睦，社会和谐。 尊师是父母教的。爱父母不爱老师，父母就不舒服，于是这也是儿女的不孝。孝顺是老师教的，若不孝顺父母，老师就不喜欢，于是这也是弟子的不敬。一个人是两个人教出来的。一个是根教，一个是本教，根教在于父母，本教在于老师。作为枝叶的孩子由此才能茁壮成长，开花结果。 把“孝亲尊师”找回来，教育理念就能回归中华文明；把“孝亲尊师”找回来，中华优秀传统文化就能传承；把“孝亲尊师”找回来，人类社会就有救。 4.国学教育的目标 教学的目的是教人成圣成贤成君子，不是教升官发财，不是教赚钱养家。 中国古人读书目的不是求知识，而是开慧、明理、见义。义是义理，明白它的义理。如果开慧到彻