(图书馆管理数据库课程研发设计.docVIP

课 程 设 计 课程名称_ _ 数据库原理及应用___ 题目名称__ _图书借阅管理系统 学生学院__ _ _ 专业班级__ 学 号 学生姓名 指导教师___ _ 2010年7月5日 1 引言 5 2 需求分析 5 2.1 处理对象 5 2.1.1 处理要求及功能 6 3 数据库概念模式设计 6 3.1 图书管理数据流图 6 3.2 由数据流图抽象出E-R图 7 4 数据库逻辑模式设计 8 4.1 将E-R图转换成关系模型 8 4.2 关系模式优化 9 4.2.1 关系规范化 9 4.2.2 关系完整性约束 9 5 数据库的实施与维护 10 5.1 建立数据库及其对象 10 5.1.1 创建模式 10 5.1.2 创建数据表 10 5.1.3 创建索引 11 5.1.4 数据库关系图 11 5.2 数据入库 12 5.3 数据库试运行 13 6 学习心得 15 数据库原理及应用课程设计任务书 题目名称 数据库原理及应用课程设计 学生学院 管理学院 专业班级 08物流管理1班 姓 名 冯天宇 学 号 3108006051 发出任务书日期：2010年 6 月 20 日 指导教师签名：徐小明 计划完成日期： 2010年 7 月 2 日 基层教学单位责任人签章： 主管院长签章： 一、课程设计目的 《数据库原理及应用课程设计》是实践性教学环节之一，是《数据库原理及应用》课程的辅助教学课程。通过课程设计，使学生掌握数据库的基本概念，结合实际的操作和设计，巩固课堂教学内容，使学生掌握数据库系统的基本概念、原理和技术，将理论与实际相结合，强化学生的实践意识、提高其实际动手能力和创新能力。 二、课程设计《课程》教学大纲三、设计根据教师给定的选题，运用课堂中学到的数据库的基本理论与设计的知识，完成数据库概念设计、逻辑设计及部分物理设计的内容。重点是ER图的设计、关系模式的转换与规范化以及如何利用DBMS完成数据表及数据库的创建和操作。具体要求包括： 1 数据库概念设计 写出由基本项构思ERD的四条原则及根据这些原则相应得出的实体、联系及其属性，并确定主实体的主标识，画出ERD；用原则4检查改正错误；对其中复杂的多元联系进行分析，必要则改进。 2 数据库逻辑设计 2.1 一般逻辑模型设计：写出由ERD导出一般关系模型的四条原则，列出数据库初步构思的关系框架，并检查改进之。 2.2 具体逻辑模型设计：按所用的DBMS要求，设计表（文件）的具体结构，在关系框架下补充字段类型、长度、小数位数等行。 3 数据库保护设计 3.1 设计表间关系：列出父表与子表的关联索引，指出要建立的表间关系的类型。 3.2 完整性设计：列出主要字段完整性的字段名、完整性约束条件；列出记录完整性约束及其约束条件；列出参照完整性表。四、设计选题一个图书借阅管理数据库要求提供以下服务： （1）可随时查询书库中现有书籍的种类、数量与存放位置。所有各类书籍均可由书号唯一标识。 （2）可随时查询书籍借还情况。包括借书人单位、姓名、借书证号、借书日期和还书日期。任何人可借多种书，任何一种书可为多个人所借，借书证号具有唯一性。 （3）当需要时，可通过数据库中保存的出版社电话、邮编及地址等信息向有关书籍的出版社增购有关书籍。一个出版社可出版多种书籍，同一本书仅为一个出版社出版，出版社名具有唯一性。 根据以上的情景假设，进行如下的分析与设计： （1）根据上述语义画出ER图。 （2）将ER模型转换成关系模型，并指出每个关系模式的主关键字。 （3）分析每个关系模式已经达到第几范式。对于不符合第三范式要求的关系模式进行规范化。五、六、成绩总分100分。由以下五部分组成： （1）学生对待课程设计的态度，占10%； （2）数据库概念模式设计，占30%； （3）数据库逻辑模式设计，占30%； （4）数据库保护设计，占20%； （5）报告的编排及格式，占10%。 /zukhz/blog/item/10d15119cae05e4e43a9add1.html /view/921d246baf1ffc4ffe47ac20.html 引言 随着社会信息量的与日俱增，图书作为信息存储的主要媒体之一，数量、规模都比以往任何时候大的多，图书管理部门需要使用方便有效的方式来管理数量庞大的的书籍。 在计算机日益普及的今天，以前单一的手工检索已不能满足人们的要求，为了便于管理图书和读者资料，图书管理部门需要有效的图书管理软件。对于日益扩大的图书馆，查找特定的书目总是借阅者或工作人员劳神费力，有时还没有结果。因此往往是投入了大量的人力和