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《三个小伙伴》教案、反思与课件－－微笑人生 文章.b9b8. 《三个小伙伴》教案、反思与课件--微笑人生 作者：三个小伙伴》教案、反思与课件－－微笑人生,本站还有更多关于语文教学反思,小学语文教学反思,初中语文教学反思,一年级语文教学反思,高中语文教学反思相关的资料。.b9b8.文章.b9b8. 《三个小伙伴》教案、反思与课件--微笑人生 作者》和老师一起板书课题，说“伙伴”两字的笔顺。 2. 开火车读词语，齐读。发现规律，后面六个词语里都有轻声音节。 伙伴 一同 没有 不要紧 就用 箩筐 鼻子 皮口袋 锄头 嘴巴 拱出 手拉着手 二、学习第一自然段 1．指名读。 2．解词“一同”： 一起。(替换) 3．看图说话，读读句子，体会快乐心情（配乐读）。 三、学习第二——五自然段 1．小讨论： 一般我们植树要带些什么东西？（锄头、箩筐、水桶等）栽树的步骤是怎样的？ 2．可三个小伙伴都没带上这些，所以它们遇到了很多困难。请4位小朋友分别读 二、 三、四、五自然段，其余小朋友思考： 他们遇到了什么困难？ 3．讨论，(点出课件)，读好句子，出示： 没有锄头挖树坑。 没有箩筐运肥料。 没有水桶浇水。 师： 没想到栽树过程中会遇到这么多的麻烦，当时小伙伴的心里一定很——(着急) 4．尽管困难重重，但小伙伴们却齐心协力解决了，怎么解决的？ 第一次： (1)师读： “没有锄头挖树坑怎么办？”生读： “不要紧……。” 让学生在读中感悟这两个句式所表达的情感不同。） (2)“不要紧”轻松些；“不一会儿就……”(机灵、聪明) (3)填空式说话： 没有锄头挖树坑怎么办？小野猪说： “_______，______，我有__________。”不一会儿，小野猪__________________。 (4)模拟“拱”的动作。 5．第二次，学法迁移，让学生直接口头填空。 第三次方法同上。在知道学生朗读时可以让学生故意挺起肚子，做出吃力的样子，来回走。第四自然段： 读到“用长鼻子吸足了水，把树坑浇得湿湿的。”时，可以让学生伸出手臂模仿小象的动作。（读读、想想、说说、演演） 四、学习第六自然段 多媒体演示： 小树栽好啦!（图文） 1．看图、说话： 小树栽好啦，三个小伙伴在干什么？ 2．读句子。抓住“！”和“又（ ）又（ ）”体会兴奋、愉悦的心情。 3．练习背诵表演（神态、表情、动作、语言）。 五、总结课文，课题延伸 1．说话： 这是一群怎样的小伙伴？（勤劳、能干、聪明、智慧、合作、齐心协力）也可以试着用上“又聪明又能干”。 2. 几年过去了，让我们再来看看小动物们栽下的树，（投影苹果树图片）你看到了什么？引导学生用又（ ）又（ ）说话。（投影文字）： 又（ ）又（ ）的苹果 又（ ）又（ ）的苹果树 又（ ）又（ ） 3. 请三个小朋友带头头饰表演，其余小朋友背诵旁白。表演前可指导学生用“没有……就用……”说话。（没有树苗怎么办？就用树枝来代替。没有长鼻子怎么办？就用手势来表示。没有皮口袋怎么办？就用布口袋。） 4．总结： 当我们遇到困难时，只有大家齐心协力才能把事情办好。 六、学习生字“巴、把、就、拉” 1. 指导分析结构，记忆字形。 强调笔顺记住“巴”；运用熟字相加的方法记住“就”；运用部首和熟字相加的方法记住“把、拉”，分析这两个字为什么都是提手旁？ 2. 生工整书写，完成《习字册》，师巡视指导。 七、布置作业 1. 练习有感情地背诵课文。 2. 续编故事：习字册》，师巡视指导。 七、布置作业 1. 练习有感情地背诵课文。 2. 续编故事》小学一年级阶段目标中对“阅读”有以下的要求： “阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。”《三个小伙伴》是苏教版第二册的一篇童话，讲的是小野猪、小象和小袋鼠一起上山栽树的故事。根据《课程标准》的要求、课程的题材以及学生的实际，我把本课的目标定为以上三个：三个小伙伴》是苏教版第二册的一篇童话，讲的是小野猪、小象和小袋鼠一起上山栽树的故事。根据《课程标准》的要求、课程的题材以及学生的实际，我把本课的目标定为以上三个》教案、反思与课件－－微笑人生不错，可以推荐给好友哦。本文Tags:教学反思 - 语文教学反思,小学语文教学反思,初中语文教学反思,一年级语文教学反思,高中语文教学反思