浅谈技工学校学生素质教育存在的问题及策略思考.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈技工学校学生素质教育存在的问题及策略思考 张妮妮　东莞联合技工学校　523121 　　摘　要：目前我国经济在推进产业结构调整的发展阶段，技工学校学生素质教育存在的问题主要包括道德素质教育、人文素质教育、心理素质教育、身体素质教育、专业素质教育这五个方面的教育问题。本文主要从转变学校素质教育观念、提高素质教育的管理水平、规范素质教育教学内容和方式、培养学生自我提升综合素质、加强校企合作性培养这五个方面提出了解决措施，进一步解决技工学校学生道德素质、人文素质、心理素质、身体素质、专业素质这五个方面的素质问题。 　　关键词：技工学校　素质　素质教育 　　一、技工学校学生素质教育存在的问题及原因 　　目前我国职业教育存在不适应市场需要的问题相当突出，而对于技工学校来说，大部分技工学校培养出来的学生缺乏良好的综合职业素养，很难适应企业用人单位对员工素质方面的要求。技工学校学生素质教育研究的指导方向是以就业为导向。 　　1.技工学校学生素质教育存在的问题 　　经过调查了解到，当前技工学校学生素质教育普遍存在的问题主要包括道德素质教育、人文素质教育、心理素质教育、身体素质教育、专业素质教育这五个方面的教育问题。 　　在道德素质教育方面，有相关课程和考核方法，具有统一的教学大纲和教材，但课时较少，专业教师缺乏，教材内容枯燥，教学方式单一和缺乏实践性；在人文素质教育方面，有相关素质拓展课程和考核方法，但没有多元化丰富的人文素质选修课程，学生的培养面不够，没有专业教师指导；在心理素质教育方面，有相关课程和辅助教材，但没有固定的考核形式和要求，学校总体投入力度不足，存在解决不了学生实际心理问题、治标不治本的现象；在身体素质教育方面，有相关课程和考核方法，为学生的体育锻炼提供了机会，但学生实际身体素质提高不明显；在专业素质教育方面，没有专业职业素质课程和考核，没有专门的专业素质训练，教育与实际毕业后工作岗位所需的职业素质存在脱节现象等。 　　2.技工学校学生素质教育存在问题的原因 　　经过调查了解到当前技工学校学生素质教育普遍存在问题，而产生这些问题的原因是多方面的，有企业、学校、家庭、学生自身的因素，其中主要的原因是技工学校素质教育观念、教育模式、教育内容的陈旧，以及学生自我培养意识的缺乏。 　　（1）学校在观念上对素质教育不够重视 　　面对现代经济生活对高素质技术人才的需要，技工学校教育必须倡导发展学生能力，但这种能力绝不是某种职业技能的拓展，这种能力就其内涵和外延来讲，应该体现为综合能力的提高。针对职业教育的特点，当前绝大多数的技工学校只重视专业技能的培养，把学生培养成工作的“机器”，而往往对学生长远发展需要的做人方面的素质忽视了。经调查显示，技工学校的领导机构非常重视学生专业技能的培养，而对素质教育的重视度和投入力度不足，具体表现在课时、师资、经费、设备等方面投入不足。笔者认为，技工学校教育应着眼于学生的全面发展，提高学生的综合素质，要将素质教育贯穿于技工学校教育人才培养工作的始终。 　　（2）传统素质教育模式滞后于时代发展 　　目前的教育过程和体系中，因缺失了中国传统意义上教育的本真理念和德行实践，素质教育成为一种口号或随意性的教育内容，缺乏专业和规范性的素质教育模式；并且目前多数技工学校的素质教育模式较为传统，普遍以课堂教学、班主任工作、课外活动、学生社团四种传统形式为主。 　　（3）企业、家庭、学校缺乏统一的素质教育合力 　　虽然自经济体制变革后，我国人才需求的形式已逐步多元化，但受传统文化所造成的思维定式的影响，“读大学才有出路”的观点始终根植于人们心中，无论是学校、家庭还是社会上的某些用人单位，最关注的是学生成绩的好坏和文凭的高低。这种片面的人才观导致学生片面发展，使学生的各项素质发展明显不平衡。在片面的人才观左右下，社会对技工学校学生存在偏见，在校企合作中，存在一方冷一方热的现象。企业对与技工学校的合作较冷淡，认为学校的学生素质较低，适应不了企业的素质要求；学校对与企业的合作过于热心，积极推荐学生到企业实习和培养，却忽略了对学生在校时素质方面的培养，从而多数技工学校的毕业生不受企业欢迎。社会和企业并没有与学校人才素质培养达成共同培养的目的和共识。 　　通过访谈调查我们发现，学生的素质教育不仅来自于学校也来自于家庭，家长本身素质不够、认识不足或不恰当的教养方式会直接影响学生的生活、道德、心理素质，从而影响学生的整体素质。当前的学生家长并不重视子女的素质教育，学生缺乏必要的有素质的“家教”，父母不理解培养学生素质的重要性，普遍认为专业技能比素质教育更重要，从而造成家庭和学校在素质教育方面的观念不一致，导致学校素质教育工作的开展缺乏家长的理解和配合，学校素质教育难度加大和效果不明显。因而，对学生的素