教师资格考试中说课指导2012PPT.ppt

教师资格考试中说课指导 ---教你如何说课;什么是说课 ?;说课主要说什么？; 说课让教师以语言为主要表述工具，在备课的基础上，面对同行和专家，系统而概括地解说自己对具体课程的理解，阐述自己的教学观点，表述自己具体执教某课题的教学设想、方法、策略以及组织教学的理论依据等，然后由大家进行评说. 说课就是说说一篇课文(或一节课、一个单元)该教什么、怎样教和为什么要这样教。可见，说课是对课程的理解、备课的解说、上课的反思。;;说课中要注意以下几个问题： 1 说理念。基础教育中的课程标准是指导学科教学的纲领性文件，脱离课程标准的教学是无目标的教学，脱离课程标准的说课也就是无目标的说课。这一点说课教师往往忽略。“说理念”就是要准确精要地阐述课程标准对本课教学内容、教学原则、教学方法和学生能力培??等的指导意义，从而明确各项教学内容应达到的深度和广度。 ;2 说教材。介绍所说教材的内容，根据课程标准，说出课标对授课内容的要求，说出本节课教材中所包括的知识及各知识点之间的相互联系，从中分析出那些为重点？为啥是重点？哪些为难点？难在什么地方？确定重点，难点的依据是什么？ 注意：教学目标的确定要以知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度为指针，教学难点的确定要符合学生的能力水平与实际情况。 ;3、说学情。学生是教学活动的主体，高效率的课堂教学取决于对学生情况的准确把握。“说学情”就是分析学生的知识层次、能力水平、学习方法、学习习惯、生理与心理特征等方面的现状，学生在教学中可能出现的问题及其解决方式等。 4、说教法。说明本节课教学内容的课时安排，明确每一课时应讲课的内容，以及为完成本节授课任务教师所采用的方法和理论依据，说出为突破本节教学内容中的重点，难点，教师所采用的方法和理论依据，说出为实现本节课教学内容中教学目标教师所采用的方法和理论依据说教法。要着重说明其中有独创性的做法，特别是培养创新精神和实践能力的具体做法。;5、说学法（指导）。说明在本课中将教给学生哪些学习方法，以及调动不同类型的学生学习兴趣的方法，还要说明进行探究性学习的具体措施。 6、说教学程序。说出本节课的课堂结构，说出本节课师生的双边活动的具体安排和依据。即按照教学的先后顺序，重点说明主要环节的教学双边活动，要致力于教学重点的突出和教学难点的突破，也包括导入新课的方法，板书的设计，教具的使用情况，说出本节课的课堂练习及练习意图，说出课后作业的布置和训练意图。说教学程序，是整个说课过程中最重要的一环，要求教师必须贯彻理论联系实际的原理。要把教学过程说详细具体，但这并不等同于课堂教学实录，对于重点环节，诸如运用什么教学方法突破重难点要细说，一般环节的内容则可少说，尽量避免流水帐似的说法。 ;;;;;说课前的主要准备工作： 1、分析教材 教材是进行教学的评判凭据，是学生获取知识的重要来源。教师要吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点。 ①教材内容部分要求说明讲稿内容的科目、册数，所在单元或章节；②教学内容是什么？包含哪些知识点；③本课内容在教材中的地位、作用和前后的联系；④教学大纲对这部分内容的要求是什么；⑤教学目标的确定，一般从知识目标、智能目标、德育目标几个方面来确定；教学的重点、难点和关键的确定。;;;说课评价指标体系方案一;说课评价指标体系方案一（续上表） ;说课评价指标体系方案二;说课评价指标体系方案二（续上表）;说课评价指标体系方案三;说课评价指标体系方案四