新形势下临床护理质量管理运行机制PPT.ppt

新形势下临床护理质量管理运行机制;主 要 内 容;  当 前 医 疗 形 势; 当 前 医 疗 形 势; 以质量为生存 以质量求发展 ;质 量 管 理 三 段 论 ; 护理质量改进三维图;三级护理质量管理（质控）网 ;三级护理质量管理（质控）网;进行护理质量要素分析—把握关键控制点 如： 工作流程不合理 药品管理不规范 巡视工作不落实 生活护理不到位 专科技能不够高 病情观察不全面;护理质量管理评价时机;完善的护理管理体制体系;护理质量评价标准;护 理 质 量 管 理;临床护理质量质控标准;医院护理质量评价程序、时机、形式;临床护理质量管理的运行;临床护理质量管理的运行;一、建立完善的护理管理体系，提升护理管理内涵;护理质量管理委员会;护理垂直管理和层级管理两大体系;病区建立质量管理小组或联络员 ;病区专科护理联络员;改革质控反馈方式： ;改革质控反馈方式;护理部建立各科室护理质量档案;护理管理的持续改进方法;二、护理人力资源管理;临床护士分层级管理;护士长在质量管理中的重要作用;注重护士长管理能力的培养;三、优化护理工作流程，完善各种标识，提高工作效率;四、如何执行好护理工作核心制度是临床护理质量的根本保障;护理核心工作制度;护理工作核心制度;交接工作重点与注意事项;交班者要求做到“三清”：;交接班质量监控：;交接班质量监控：;护理工作核心制度;  五、建立前瞻性和持续改善护理质量为核心的护理管理机制;什么是前瞻性管理？;前瞻性护理质量管理;前瞻性护理质量管理之一—— 危重病人护理质量管理;前瞻性护理质量管理之一—— 危重病人护理质量管理;前瞻性护理质量管理之一 ——危重病人护理质量管理;;前瞻性护理质量管理之一  ——健全护士培训制度;基础培训（通科培训） 新毕业护士第一年：在院内相关科室进行轮科培训，强化基本知识和技能； 2-3年：在大科内轮转，学习专科的基本知识； 3年后：固定专科，进行专科培训。 ;前瞻性护理质量管理之一  ——健全护士培训制度;专科护士培训;护士长的培训;完善护理文书质量管理与评价机制; 六、明确的临床护理实践范畴的界定是保障病人安全、规避护理风险的屏障;七、激励机制在临床护理质量中的推动作用;改革护理绩效管理; 根据危重病人数、病床使用率、护理风险、基础护理工作量，将所有病区划分为A、B、C、D、E五个等级。 ; 将各病区护理绩效的40%统筹后， 按各病区危重病人数、病床使用率、护理风险、基础护理工作量等将所有病区划分为A→E五个等级，每个级差为20% 。各病区按等级领取统筹后的绩效，既使临床护理绩效分配向高技术、高风险和高工作量的岗位倾斜，又体现多劳多酬的公平原则。 ;各病区按层级岗位与护理职称相结合： 如专科护士：点数在原有职称点数的基础上提高0.1 护理组长：在其原有的职级系数基础上再乘于日班点数的1.2 高级责任护士： 在原有职级系数的基础上再乘于日班点数的 1.1; 明确规定护理人员除按护理职称的职绩系数分配绩效外，护理绩效分配向临床一线的夜班护士倾斜，规定晚夜班护士的绩效系数为日班责任护士的1.5-2倍。该项举措大大提高了护理人员上夜班积极性。 ; ;结束语;谢谢聆听！