10孤独之旅1 中学语文九年级课件 课件下载制作.ppt

合作探究： 文中主人公杜小康，在困难面前不退缩,最后长大坚强了,杜小康的经历对你人生成长有何启示. * * * 孤独之旅 曹文轩 节选自小说《草房子》 简介作家：???　 1954年1月，曹文轩生于江苏盐城农村,1974年入北京大学中文系读书，毕业留校任教,中国作家协会，现在是北京大学教授、现当代文学博士生导师。2004年被推选为“国际安徒生奖”候选人。他的主要作品有：《忧郁的田园》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《少年》、《追随永恒》、《三角地》、《山羊不吃天堂草》等。 小说《草房子》及改编的电影荣获多项国家，国际大奖。 本文选自长篇小说《草房子》。这是一部关于少年成长的长篇小说。小说以一座建在“草房子”里的学校为背景，写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。他亲眼目睹或参与了 一连串看似寻常但又催人泪下的事件。描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着人性的光芒。本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在油麻地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，过早地担负起生活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。 在预习基础上快速浏览课文，概括课文主要内容． 小说讲述了杜小康在艰苦环境中经受磨练，逐渐成熟、坚强的故事。 理一理　说一说　　 小说的故事情节分为开端、发展、高潮、结局，请在文中找出它们相应的段落，并用最简洁的语言概括一下。 开端： 交代背景，杜小康跟随父亲去放鸭 （即：家道破落 辍学放鸭） 发展： 杜小康跟随父亲在荒无人烟的芦苇荡安了家 （放鸭芦苇荡 孤独难熬） 高潮： 结局： 在暴风雨夜，小康独自一人寻找鸭子 （遭遇暴风雨 勇敢搏斗） 杜小康感觉自己长大了。 默读文中有关杜小康的语段，想一想在离家牧鸭的生活中，杜小康的心理活动经历了怎样的发展变化？ 1. 杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。 感到茫然 2.当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦苇荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。 感到害怕 3.吃完饭，杜小康才稍稍从恐慌中镇定下来。 缓解恐慌 4.但，这一切无论如何也不能驱除杜小康的恐慌。夜里睡觉时，他紧紧地挨着父亲，并且迟迟不能入睡。 依然恐慌 感到孤独 日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近： 它就是孤独。 6.后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。 面对孤独 不再恐慌 7.望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了。 长大 坚强 心理变化过程： 刚刚出发时： 到达芦荡时： 芦荡安顿后： 住段时间后： 雨后天晴时： 杜小康 不成熟 成 熟 成 长 之 旅 茫然 恐惧 害怕 胆怯 孤独 单调 不再忽然地恐慌 坚强 长大 你认为杜小康是一个怎样的孩子？ 他是一个不怕困难，在困境中成长，越来越坚强的孩子。 他是一个念念不忘求学上进，热爱生活的孩子。 他是一个能理解父母苦衷，能为家庭分忧的孩子。 文中的自然环境描写很出色，为人物成长提供了广阔的背景。请找出几处，并体会这样的描写对表现杜小康成长的作用。 鸭 群 临睡时心理动作和神态 呈扇面形奋力向前推进 [被赶着] 真正的鸭 [无家的漂游者] [团团围住小船] [插 拔 重新放] 羽毛：鲜亮 稠密 公鸭蓝羽紫羽： 犹如软缎 [恐惧] [被迫] 一路觅食，有时朝天空叫几声 [漂亮] [长大] [寂寞] 衬 托 杜小康　 芦苇荡 暴风雨 如绿色的浪潮直涌到天边 如万重大山围住了小船 青森森一片 浩浩荡荡 空气中满是芦叶清香 掺杂一缕一缕香草香 芦叶边飞着无数萤火虫 宁静美好 广阔无边 烘托 反衬 烘托 雷声如万辆战车滚动 歇斯底里 天昏地暗 仿佛世界已到了末日 撅断千万支芦苇 吹、卷鸭栏、惊散鸭群 恶劣可怕 折射人物心理变化渲染气氛推动情节发展 环境描写： 鸭群 芦苇荡 暴风雨 成长的借助 成长的见证 成长的机