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精品论文 参考文献 浅谈班主任工作中的学识 浅谈班主任工作中的学识 叶玉萍 （阜康市职业中等专业学校　新疆　阜康　831500） 【摘 要】班主任是一个班级的组织者，一个班级的成功与否，与班主任工作有着密不可分的联系。爱，是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的内容。班主任要培养学生自主管理和加强制度管理，营造团结、和谐的班集体。 【关键词】班主任；博爱；仁爱；学识 Shallow talk the scholarship in the form master work Ye Yu-ping 【Abstract】The form master be an organizer of class, a class of success or not, have with form master work inseparable of contact.The love is most in the form master work key, most importance, most the contents of core.The form master want development student independence management and strengthen system management, construction solidify, harmony of class collective. 【Key words】Form master；Universal love；Kindness to fellowmen；Scholarship 班主任是一个班级的组织者，一个班级的成功与否，与班主任工作有着密不可分的联系。然而班主任工作多、杂、繁、重，要想做好，那么就要有一定的方法与技巧。如何做好班主任工作，下面我就我的所做、所见、所闻，浅谈一下我的认识。 1．班主任要博爱仁德 班主任工作应当看做是一份事业，而不是一份职业，首先得充满对学生的爱，就像观音一样普度众生，博爱仁德。这样的学生才会乐于接近你，真心地听从你的教导。班主任的爱既有像伙伴般的友爱，又有慈母般的仁爱，更有严父般的关爱。不要吝啬你的爱，赠人玫瑰，手有余香，付出终有回报，每逢节日，看着案前来自全疆各地的贺卡，我深深的沉浸在幸福的喜悦中，浓烈的感受到来自学生对老师的那份敬爱。爱，是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的内容。只因拥有对学生的那份疼爱，你才会平静的面对学生所犯的错误，才不会认为他给你找麻烦；只因拥有对学生的那份关爱，才不会认为班主任工作繁杂苦累反而觉得有意义；只因拥有对学生的那份真挚的爱，你才会想方设法创造性地开展工作，对学生的今天负责，为学生的今后谋划未来。 2．班主任要培养学生自主管理和加强制度管理 一个班级没有良好的卫生环境，没有优良的秩序，在一个脏、乱、差的氛围中，还谈什么学习，讲什么育人。一个良好的班级的形成，离不开严明的纪律制度、严格的执行力度，木受绳则直，金就砺则利，不立规矩，不成方圆。比如:在新生入学报名的第一天，当我看到有的学生从后门或者没有敲门走进教室来到我面前报名时，我都坚定对他说：“请你出去，重新再进来一次。”在家长和同学的差异中，我又会和蔼的对他说：“同学，欢迎你来到08电力（2）班，但请你从前门进教室。”于是，从后门进的同学纷纷退了出去，郑重的从前门清敲门三下，请示老师，得到准许后才进入教室。后来听家长说，就是开学的第一件事让我们觉得你挺格的，连门不能走错。交给你这样的老师，我们就放心了。 在开学后不久，我随之与学生共同讨论建立了一套班级中有关学习、卫生等多方面的纪律制度及规范，并由学生自主进行管理。在执行过程中，并没有遇到太多的阻力，这一切的可能都与我开学精心的给他们上的那一课有关吧。同时，在平时处理学生的问题时，我也多时向学生阐明：老师对事不对人，我处理你只对你犯的错误作出处理，并不是针对你个人。处理之意味着对过去的终结，并不是给今后下了定论，处理问题的关键在于让你明白你为什么错，是为了让你今后不犯同类的错误，前事不忘，后事之师，今后还得靠你自己努力。让学生即感受到我对问题的处理的坚决，又让学生感觉到我处理问题的良苦用心。 3．班主任要以德治班 道家思想的核心是无为，主张顺自然、因物性，无为并不是什么也不为，而是主张为而不恃，是要以退为进、以曲求全、以柔胜刚。而从其积极精神方面讲，道家的无为是为了达到更好的有为，乃至于无不为。在我们处理班级工作中，，无为而治。又例如早恋问题，是困扰中职教学中的常见的问题。对此问题，谁都不想绕过去，可就是苦于无良策，不知如何更好的正确的解决这个问题。以前，我遇到我所教的学生有早恋的倾向，都是耐心和他私下谈心，都是说些青苹果不能早摘呀，现在你们思想上还不成熟，考虑问