浅谈神经病学临床见习教学体会.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈神经病学临床见习教学体会 张俊清 （包头医学院第一附属医院神经内科 内蒙古包头 014010） 【中图分类号】R193【文献标识码】B【文章编号】1672-5085（2013）03-0359-02 【关键词】 神经病学 临床见习 教学体会 神经病学是一门临床二级学科，也是神经科学中的一门临床分支，内容比较繁多，理论比较深奥，需要反复实践。随着相关学科如神经生物学、分子生物学和神经影像学的发展，神经病学的内容已今非昔比。当今，随着社会老龄化的到来，神经系统疾病已经成为导致人类死亡和残废的主要原因之一，引起人类四大死亡原因的心血管病、肿瘤、脑血管病和老年变性病中，神经系统疾病占了两个。为此，在本科教学中我们开设了神经病学专业课程，使医学生能完整、系统地掌握神经系统疾病的基本知识。由于神经病学专科性极强，学生进入科室后，常常感到不知从何学起。如何使学生们在短暂的见习中获得最大的收益，一直是神经科教师努力的目标。本文将近几年我们在临床见习带教中的体会报告如下。 1 注重专科教学特点 明确神经专科教学特点，建立神经系统疾病诊断的临床思维模式非常重要。神经系统疾病具有疾病的复杂性、症状的广泛性、诊断的依赖性、疾病的严重性及难治性等特征，神经系统疾病在临床诊治过程中特别强调定位诊断及定性诊断，而这种思维模式的建