4外国诗两首联系2 中学语文九年级教案 教学设计下载制作.doc

语文：第4课《外国诗两首》学练方案 ☆课文导读 《蝈蝈与蛐蛐》是一首大自然的颂歌，诗歌以盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描写，赞美“大地的诗歌从来不会死亡”。全诗意境既精微优美而又广大深邃，是诗人的生命情感对大自然的敏锐的心灵感应，使读者深深感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷的赞美之情。 《夜》是一首优美的小夜曲，全诗着力展示夜的静谧、美丽，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。全诗虽是纯然写景，但诗人从自然中汲取灵感，又把自己融入自然，时时流露出诗人对自然的心灵感应，渗透出了丰富的生命底蕴。 ☆基础过关 一、读音辨析 蝈蝈（ɡuō）　　 蛐蛐（qū） 栖息（qī）　　　草茸茸（rónɡ） 欢嚷（rǎnɡ）　　沉浸（jìn） 二、词语释义 昏晕：头脑迷糊，神志不清；失去知觉。 喧响：发出声音很大的响声。 沉浸：浸入水中。多比喻处于某种境界或思想活动中。 三、语句解读 1.大地的诗歌从来不会死亡 诗人把蝈蝈和蛐蛐当作大地的歌手，把它们的鸣唱当作大地的诗歌，借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生机，表达了诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。“大地的诗歌从来不会死亡”正是全诗主题的揭示。 2.夜来临，四下一片静，/只听得溪水轻轻地歌唱。/明月撒下它的光辉，/给周围的一切披上银装。 在夜的寂静之中，潺潺的溪水在轻轻地歌唱，这是以动写静、以动衬静而更显其静。然后由听觉转入视觉，引人月光的意象描写夜的美丽：明月的银辉静静地洒落大地，周围的一切都沐浴在月色之中。 四、作家作品 济慈，美国浪漫主义诗人，出身卑微，少年既成孤儿，自幼喜爱文学，他的一生写了不少的著名诗篇，如《夜莺颂》等，可惜正当他初展宏才的时候，就不幸与世长辞，时年才25岁。 叶塞宁(1895—1925)，俄罗斯诗人，他的诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘大自然景色。 ☆一显身手 一、基础知识 1.选出与下列加点字读音完全相同的一组。 ⑴宁静níng（ ） A.安宁 B.宁可 C.宁愿 ⑵盛夏shèng（ ） A.盛器 B.茂盛 C.盛东西 2.选出字形无误的一项（ ） A.夜莺 暄响 飘荡 割麦 B.消逝 疲劳 荡漾 播撒 C.沉浸 银状 严霜 阴凉 D.插秧 欢嚷 梦香 骄阳 3.解释下列句中加点的词。 ⑴一旦唱得疲劳了，/便舒适地栖息在可喜的草丛中间。 栖息：_______________________________ _____________________________________ ⑵夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。 沉寂：_______________________________ _____________________________________ 4.下列诗句与原诗一致的是（ ） A.那就是蝈蝈的声音啊！它争先／沉醉于盛夏的豪华，它从未感到／自己的喜悦消失，一旦唱得疲劳了。 B.幽暗的松林失去喧响，／河水悄悄流入梦乡。 C.大河银星万点，／小溪银波微漾。 D.大地的诗歌呀，从来没有停息：／在沉寂的冬天夜晚，当严霜凝一片宁静／从炉边就弹起了蛐蛐的歌儿 5.下列诗句中没有使用拟人修辞方法的一项是（ ） A.大地的诗歌从来不会死亡 B.河水悄悄流入梦乡，／幽暗的松林失去喧响。 C.夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱 D.明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。 二、整体感知 1.下面对《蝈蝈与蛐蛐》赏析有误的一项是（ ） A.这首诗借对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬天“蛐蛐的歌儿”的描写，表现了“大地的诗歌从来不会死亡”的主题。 B.这首诗仅仅勾勒了夏、冬两幅小景，仅仅描写了蝈蝈、蛐蛐这两种昆虫的鸣唱，但它所表现的却是大自然一年四季“歌声”不断的景象，歌颂了大自然周而复始、生命不息的永恒美。 C.“所有的鸟儿因骄阳而昏晕，／隐藏在阴凉的林中”，“新割的草地周围的树篱”，“可喜的草丛”，这些景物描写展现了盛夏生机勃勃的景象，烘托了夏天白日“蝈蝈的乐喜”的美妙。 D.“在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成／一片宁静”，“在逐渐升高的暖气，／昏昏欲睡中”等句，表现了严冬寂寞宁静的冷清景象和人们家中温馨的气氛与前面的氛围既形成对比又十分和谐。 2.下面对《夜》赏析有误的一项是（ ） A.这首小诗着力展示了夜的静溢、美丽，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。 B.“夜来临，四下一片静，／只听得见溪水轻轻地歌唱。”这里是以动写静，以动衬静而更显其静。 C.第四节又回到夜的静谧，并再次写到美丽的月色，这是简单的重复，是可有可无的一节。 D.这首诗全篇描写的是眼前的实景，突出其静谧、美丽，让人沉浸其中而产生无限的遐想。 3.如何理解“大地的诗歌从来不会死亡”这句诗？ _______