8《人生寓言》3 中学七年级语文上册课件下载制作模板.ppt

* * * 人生寓言 寓言：文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。素材起源于民间传说。西方文学中最著名的寓言有古希腊的《伊索寓言》等。中国春秋战国时期已盛行寓言，都保留在《庄子》、《韩非子》等著作中。 心旷神怡： 心情舒畅，精神愉快。 慧心： 原是佛教用语，指能够领悟佛理的心，今泛指智慧。 风韵： 优美的姿态神情。 险象迭生： （dié) 金窖： （jiào) 泯(mǐn): 灭，丧失。 落难： 遭遇灾难，陷入困难。 厄运(è): 不幸的命运。 得失之患： 生怕失去个人利益的忧虑心情。 闲适： 清闲安逸。 1、这则寓言讲了一个什么故事？（在掌握文章内容的基础上，要求完整的复述课文。） 2、白兔赏月的心态前后有什么不同？为什么会有这种变化？ 3、白兔在得到月亮之后为什么会有患得患失？ 4、这则寓言给了我们一个什么启示？ 5、白兔最终要求诸王之神撤销决定说明了什么？ 6、这则寓言提到了人类，有什么含义？ 7.有人认为，这则寓言的寓意是，与其拥有，不如没有。你同意这种看法吗？请说出理由。 8.比较“白兔和月亮”“白兔和青草”“天空和月亮”三种构想透露出的寓意是否相同? 9.白兔得到了月亮后必然会产生得失之患吗？有无得失之患的关键在哪里？ 辩证思维 拥有财产就一定患得患失吗？而一无所有才心安理得吗？ 自我反思 1、我们应该从白兔身上学到什么？ 2、你是否有过患得患失的现象？原因是什么？ 3、我们应该怎样把握自己的人生态度？ 落难的王子 1.给加点字注音。 风韵 （yùn） 禀 告 窖 厄 （yùn) 运 皎 洁 泯 （mǐn) ． ． ． ． ． ． 2.根据意思写出适合的词语。 （1）生怕失去个人利益的忧虑心情。 （2）突然发生。 （3）心境开阔，精神愉快。 （4）形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。 （得失之患） （突如其来） （心旷神怡） （多愁善感） （jiào） （bǐng） （jiǎo) 1、这篇寓言讲了一个什么故事？ 2、这篇寓言告诉我们一个什么道理？ 3、“我”在情节的发展中起什么作用？ 4.文中“天哪，太可怕了”反复三遍的作用是什么？ 5、王子落难前后性格有什么不同？为什么会有这样的变化？ 6、王子是怎样落难的？作者这样编排情节有何用意？ 7、“我”是王子落难全过程的见证人，然而，厄运也落到了“我”的头上，这一情节说明了什么？ 8、文章结尾给人怎样的启示？ 9、只有落难后才能战胜脆弱，这是一条定律吗？ 课文问题 思考：这则寓言讲的是应该如何对待苦难的道理，作者假设了一个极端的例子。落难王子的人生感悟是什么？这则寓言的寓意是否概括为“只有遭遇厄运才能坚强起来”？ 1.这则寓言要说的意思是，厄运能使脆弱的人变得坚强起来。为此作者拟定了一个王子的形象，请问文中是怎样极写他的脆弱的？ 2.寓言为什么把落难王子的遭遇编造得如此凶险？ 3.为什么写“我”亲眼见过王子，还跟他交谈过？ 本文选自＿＿＿＿＿＿＿＿＿，作者＿＿＿，本文体裁为＿＿＿＿，《白兔和月亮》的寓意是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿《落难的王子》的寓意是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 《周文平文集》 周文平 寓言 拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患 厄运能使脆弱的人 变得坚强起来 解释加点的字。 （1）童心未泯（ ） （2）嬉戏（ ） （3）皎洁（ ） （4）举世无双（ ）（5）厄运（ ）（6）禀告（ ） 灭，丧失 游戏、玩耍 洁白、光明 全 灾难、困苦 报 检验与反思 1、人生在世，或福或祸，可能不期而至，对此我们应该这样面对？ 2、从自己的经历中举出实例，说说你是怎样面对困难，使自己坚强起来的。 3、实际上人的一生挺平淡的，大喜大悲的事情毕竟不多，我们应当怎样在日常生活中培养自己的意志品质？ 幸运最能发现罪恶；而厄运最能发现美德。 培根《论厄运》 在厄运中满怀希望，在好运中不忘忧虑，这样便能泰然担待祸福。 贺拉斯《歌集》 灾祸是一个人的真正试金石。 鲍蒙特与弗莱彻《荣誉之胜利》 不幸可能成为通向幸福的桥梁。 （日本谚语） 厄运在同一条路上漫游，时而降临于这个人，时而降临于另一个人。 埃斯库罗斯《被缚的普罗米修斯》