计算机应用技术专业重点建设专业汇报PPT.ppt

;;1;重点专业建设的依据;3;三年来，积极探索校企合作建设的产学结合组织运行机制，在专业设置与调整、人才培养方案制订、课程开发、实践教学、实践基地建设、质量标准制订和考核等方面与行业企业进行合作，取得了显著的成效。 1、组建专业建设委员会，召开专家研讨会，对人才培养方案进行审定。 到企业调研，了解对毕业生基本素质、职业技能和专业知识等方面的需求。 根据专家意见对人才培养方案、专业人才培养质量标准等进行修改和调整，使培养方案更加适应区域经济和社会发展需要，满足企事业单位的需求。;2、与广东省内IT行业多家企业建立校企合作关系 已与东莞市金河田实业有限公司、东莞龙昌数码科技有限公司、中国联通网络通信有限公司网络分公司、星网锐捷网络技术有限公司、广州市联拓科技有限公司、广东唯康教育科技股份有限公司、广州金禧信息技术服务有限公司、广州中星网络技术有限公司、广州名科计算机网络有限公司、深圳讯方通信技术有限公司、广州市玺鲲计算机信息技术有限公司、广州多迪网络科技有限公司、蓝盾信息安全技术股份有限公司、北京码聚通科技有限公司等企业建立了多种形式的校企合作。;3、利用校外实训基地的实践教学条件，组织学生专业实训和顶岗实习。 案例一：10月28日～11月8日，2011级计算机应用技术专业（网络工程与管理）两个班62名学生到广州中星网络技术有限公司的校外实训基地进行思科网络技术的教学与实训，企业技术人员指导学生学习与实践，学生反映收获很大。 案例二：根据校企合作协议安排，2011级计算机应用技术先后有50多名学生分别到广州金禧信息技术服务有限公司、深圳长城宽带网络服务公司、东莞龙昌数码科技有限公司等企业进行顶岗实习。 案例三：2011级计算机应用技术（网络工程方向）专业网络技术实训课，请星网锐捷网络技术有限公司、广东唯康教育科技股份有限公司技术员上课。;4、学校引进企业，实施产教融合、工学交替的产学研运行机制。 北京码聚通科技有限公司与学院签署合作协议，公司在校内进行动画制作和生产。校企双方签署了合作协议，在校内实行???课堂学习”和“顶岗实习”相结合的“产教融合”办学模式，实现企业与学校资源共享，探索“产学研”相结合的办学途径。根据合作协议，2012级计算机应用技术（动漫制作方向）两个班134名学生在二年级采取工学交替机制，每周一半时间上课、一半时间在企业生产实习或接受项目培训，探索产教融合、工学交替的产学研运行机制。 校企合作使企业得到人才，学生得到技能，学校得到发展；实现学校与企业“优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展”的双赢结果。;4;2、案例教学，提高实操能力和技能 通过案例和实践教学，让学生体会和领悟解决问题的思路和方法，通过应用实践加深对概念理解和技术的掌握，培养综合应用的能力，提高创新能力。 引导学生“举一反三”、“融会贯通”，拓展知识与技能，提高发现问题、解决问题和综合应用的能力。 3、校企合作，工学结合。 探索“工学结合”、“工学交替”等产学融合模式，开展多种模式的合作，探索多元教学模式。;4、以职能竞赛为抓手，以竞赛促进教学。 5、加强教材建设，将专业建设、课程建设的成果通过教材的形式总结出来。 6、加大教科研的引导，鼓励更多教师参加教学研究和教材建设。 7、加强课程研究和建设，主干课程按精品课程、优质课程的要求进行课程建设，加强网络课程和教学资源库的建设。;;序号;班级名称;;;;科研水平与教学成果;5;;;