七年级—信息技术—公式和函数的使用(二)教案.doc

七年级信息技术教案 课题 模块六 第四节 公式和函数的应用（二） 课时 1 备课人 Lsq 备课时间 2011.5.20 授课人 Lsq 教学目标知识目标：技能目标： 通过运用公式与函数进行计算，拖曳填充快速复制等操作，体验Excel在数据处理中带来的便利，掌握数据输入与编辑的方法。情感、态度与价值观目标重点难点 1. 学法：自主探究、讨论合作2. 教法：“有用”，因此，在教学过程中将内容和日常生活中的情景相结合会有利于学生知识的接受、充分激发学生的学习欲望。 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 学生首先通过上节课重难点的复习，唤起记忆，为学习新作(Number1,Number2,…) 教师布置任务：依照SUM函数的用法，利用MAX函数计算出科目最高分。 2．MIN函数：找出多个单元格数字中的最小值。 调用语法：MIN(Number1,Number2,…) 教师布置任务：利用MIN函数求出语文的科目最低分 3.COUNTIF函数：计算某个区域满足给定条件的单元格数目。 调用语法：COUNTIF(Range ,criteria) 教师打开“七年级学生成绩表”文件，讲解并演示使用COUNTIF函数求出语文及格人数的方法。 教师布置任务：改变条件求出语文的优秀人数。 4.要求用公式计算出及格率优秀率 利用自动填充功能简化重复的操作，完成其他单元格的计算，提醒学生注意选择数据区域的问题。 学生自学MAX和MIN函数的使用。 学生上机实践，完成教师布置的任务。 学生听教师介绍。 学生完成教师布置的任务。 学生上机实践，学习利用COUNTIF函数计算优秀人数的方法 学生用公式计算出及格率和优秀率，并添加百分比样式。 通过教师演示和亲自实践，学生可以掌握MAX和MIN函数的使用。 部分学生可以想到利用自动填充功能简化重复求和的操作。 可使学生主动思考，加深理解。个别学生可能在选择数据区域上出现错误。通过演示，纠正学生出现的错误。 释疑解难 教师巡回辅导合理、正确、恰当的运用公式函数能够极大的提高工作效率 回顾总结本节课所学内容板书设计 教后反思