中学信息技术教案第003课(创建文档——学录课文).docVIP

课 题 创建文档——学录课文 时间 年 月 日 教学方法 讲 授 课型 新 授 课时 1 课时 教学工具 教材，教案，计算机 班级 执教人 教学目标（认知、技能、 情感） 掌握Word新建文件的方法。 初步掌握常用中英文输入方法和技巧。 掌握文本增（插入）、删（删除）、改（修改）的基本操作方法。 掌握Word文件的保存方法。 教学重点 文本增（插入）、删（删除）、改（修改） 教学难点 文本增（插入）、删（删除）、改（修改） 教学过程 教学设计 备注 引言：无论是用Word进行文章或书稿的编排，还是进行小报的制作，都离不开文字的录入与简单的文字处理。本课将学习在Word中进行文字录入的方法和技巧，以及对录入的文本作简单的文字处理，为以后文章的编排作好准备。 建立文档 说明： 1．刚启动Word时，将自动建立一个名为“文档1”的空白新文档，“文档1”是Word临时起的一个名字，当保存文件时，可再给文档重新命名。 2．在文档窗口中有一个闪烁着的竖线“插入点”，用于指示输入字符或插入对象的位置。 输入文字 英文字符：在英文输入状态下，直接用键盘输入。 特殊字符：用“插入”方法输入。方法如下： 单击“插入(I)”菜单中的“字符(S)”命令。 在“字符”对话框中选择要插入的字符，单击“插入”按钮，再单击“关闭”按钮。 汉字输入：先选择中文输入法（如：智能ABC、GBK全拼等），再用键盘编码输入。 文本录入注意点： 每行结束不要按回车键。当文字到达右边界时，Word会自动换行。 每段结束按一次回车键，此时将留下段落结束标记“”。 段落开头缩进一般不用空格。 文章标题作为单独一段处理。 学生练习： 选择自己熟悉的一种中文输入法，输入书中给出的课文内容（见下面）。 教师检查、小结： 课文内容是否按录入要求录入。 提醒学生观察段落结束标记“”。 让学生观察当插入点在文本内移动时，状态行参数的变化。 ④ 让学生观察文本内有无绿或红的波浪线，这是Word的拼写或语法检查时，发现问题时的提示。 简单修改 文本的简单修改包括文字的增加、修改和删除三项基本操作。 增加文字 步骤： ① 定位“插入点”； ② 置编辑状态为“插入”（底部状态行的“改写”为无效的恢色）； ③ 输入插入内容。 修改文字 步骤： 定位“插入点”； 置编辑状态为“改写”（双击状态行的“改写”使其颜色变黑）； 输入修改内容。 （或：先删除后再插入内容。） 删除文字 步骤： 定位“插入点”； 按退格键Backspace删除插入点前的字符，或按Delete键删除插入点后的字符。 保存文件 说明： 课文录入、修改完毕后，需作保存，以备后用。 Word 保存文档时，默认位置在“My Documents”文件夹，默认文件名为第一句文字，除非另行指定。 保存操作： 单击“文件(F)”菜单中的“保存(S)”命令或单击常用工具栏上的“保存”按钮“”，出现“另存为”对话框。 将对话框中的“文件名(N):”改为“一件衫衣”，“保存位置(L):”及“保存类型(T):”不作改变。 单击“保存(S)”按钮，关闭“另存为”对话框。 本课小结： 本课学习了新文档的建立过程，输入文档内容的方法和技巧及文本的简单修改，并将文档内容进行了保存，为后面进一步的学习奠定了基础。 作业 教学后记 一件珍贵的衬衣 我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫。这不是一件普通的衬衫。这衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人群众的阶级深情。每当看到它，周总理那高大光辉的形象就浮现在我的眼前；每当捧起它，就不由得回想起那激动人心的往事。