信息技术六年级上_教案 海龟 信息 命令 技术 画图 信息技术 六年级 教案.docVIP

信息技术教学计划 2010—2011学年度第一学期 一、指导思想: 人类社会已进入信息时代，日新月异的信息技术在不断地改变着周围的世界。为了推广计算机信息技术，提高全民族的科学文化素质，发展小学信息技术教育。根据教育部制定的《中小学信息技术课程指导纲要》，确定本课程的教学任务。 二、学生情况分析 计算机基础知识，基本技能不平衡。大部分学生学习兴趣较浓，上课能积极探索，主动求知。针对本年级的不同情况，必须采取不同的教学方法，特别在提补差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，平时的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的学习积极性。 三、教材分析 (1)教材特点 本课程采用理工大学出版社编写的教材，小学共三册，四—六年级各一册并配有教学光盘。教材设计了一系列栏目。教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能力。 (2)过程与方法: 培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 (3)情感态度与价值观: 通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。 四、改进教学的措施 本学期主要采取课堂教师授课方式，教学过程中要以“任务驱动”为主要的教学方法，注重学生自学方式的培养和动手操作能力的形成。 1、以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。 2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。 3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课堂教学效率。 4、组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。 5、组织“小小编辑高手”、“小小打字高手”等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。 6、加强学法指导，积极创造自主学习的机会。 五、评价工作安排: 平时在上机操作登记表中，将练习和学习上很优秀的，以及有困难的学生情况进行记录，期末时按学校的统一部署进行学科考查，考查方式采取操作与笔试相结合的形式，完成一个指定的操作任务。 教案 第一课 走进LOGO世界 目标：学会启动LOGO系统，学会使用FD、BK RT、LT命令 一、激情导入 今天，给大家介绍一位新朋友——小海龟。 看图1，这些五彩缤纷的图形就是小海龟画出来的。 小海龟的本领可大了，不但可以画图，还能做数学题，制作画呢，希望大家好好学习它。 二、启动LOGO系统 1、LOGO也是一个系统软件。打开它的方法与其它的软件的打开方法大同小异。 2、参考图1.2试着找开这个程序。 3、看看程序窗口与WORD程序窗口有什么相同和不同的地方。不同点，窗口有两个，一个绘图窗口，一个是命令窗口。 4、教师讲解 你看到小海龟了吗？它所在的位置叫小海龟的家。命令窗口下的几行文字是版本号和欢迎语。下面的一个小问号，叫做LOGO语言的提示符，在？号的后面输入命令，它就可以为我们做事了。 三、让小海龟走走转转 1、小海龟有一支神奇的画笔，可以边走边画。 2、输入第3页的命令，看看这个正方形是如何画出来的。 3、具体讲解FD、BK RT、LT命令。 4、试着用以上的命令画图1.7的长方形小旗。 5、告诉学生，可以在一行中，完成所有命令的书写，各个命令之间用空格隔开。 四、本课小结 第二课 漂亮的小房子 第二课时 目标：学会CS、CLEAN命令，学会退出LOGO程序的三种方法。 一、复习 打开LOGO程序的窗口，画一个十字架。 二、清除小海龟留下的痕迹 1、如果刚才画的图我不要了，还想画一个怎么办呢？我们可以把刚才画的图给清除。 2、先输入一个CS命令，看看绘图窗口有什么变化？小海龟在哪个位置？ 3、画一个田字格。 4、输入CLEAN命令。这时，绘图窗口有什么变化？小海龟在哪个位置？ 5、试着画出图1.8的图形来。 三、退出LOGO系统 1、想一想，我们不想画图了，想退出LOGO程序，怎么办？ 2、老师教第二种退出方法 在？号提示符后面输入“BYE”回车 3、第三种退出方法